19 文言断句题【基础深耕】高考语文二轮复习专题精讲精练.pptx

;;;;技法点拨一：利用标志断句;;[真题1]文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

周尧卿，字子余。其先汝阴人。尧卿警悟强记，七岁善赋诗，弱冠以学行知名。天圣二年登进士第，积官至太常博士，通判饶州。卒，年五十三，有文集二十卷，《诗》《春秋》说各三十卷。尧卿十二丧父，忧戚如成人，见母氏则抑情忍哀，不欲伤其意。母异之谓族人曰是儿爱我如此多知孝养我矣。”卒能孝养，志如母之言。

（节选自《隆平集·儒学行义》）

母异A之B谓C族人曰D是儿E爱我F如此G多H知孝养我矣。;［参考译文］

周尧卿，字子余。他的祖先是汝阴人。周尧卿机警聪明，记忆力强，七岁就擅长写诗，二十岁时凭借学问品行出名。天圣二年考中了进士，不断升职做到太常博士、饶州通判。去世时享年五十三岁，著有二十卷文集，解释《诗》《春秋》的文章各三十篇。周尧卿十二岁的时候父亲去世，忧愁悲伤得像大人一样，见到母亲就克制感情强忍哀伤，不想让母亲过度悲伤。母亲对此感到诧异，对同宗族的人说：“这个儿子这样爱我，多么知道孝顺赡养我啊。”他最终能竭尽孝忱奉养母亲，立志做到像母亲所说的那样。;[真题2]请用“/”给文中画波浪线的部分断句。

唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿。初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎封德彝对曰：“上皇敦睦九族，大封宗室，自两汉以来未有如今之多者。爵命既崇，多给力役，恐非示天下以至公也。”上曰：“然。”

（节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》，有删减）;3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

江南主不从。帝乃命曹彬等将兵十万以伐之。彬等入辞帝诫曰江南之事一以委卿切勿暴掠生民务广威信使自归顺城陷之日慎无杀戮设若困斗则李煜一门不可加害且以剑授彬，曰：“副将而下，不用命者斩之。”八年二月，曹彬等连破江南兵。十月，江南主危迫，遣学士徐铉求缓师。

（摘编自《宋史纪事本末·平江南???）

A.彬等入辞/帝诫曰/江南之事一以委卿/切勿暴掠生民/务广威信/使自归顺/城陷之日/慎无杀戮/设若困斗/则李煜一门不可加害/

B.彬等入/辞帝诫曰/江南之事一以委卿/切勿暴掠生民/务广威信/使自归顺/城陷之日慎/无杀戮/设若困斗/则李煜一门不可加害/

C.彬等入辞/帝诫曰/江南之事一以委卿/切勿暴掠/生民务广/威信使自归顺/城陷之日慎/无杀戮/设若困斗/则李煜一门不可加害/

D.彬等入/辞帝诫曰/江南之事一以委卿/切勿暴掠/生民务广/威信使自归顺/城陷之日/慎无杀戮/设若困斗/则李煜一门不可加害/;;类型;五种特殊的虚词断句规则

1、“以、于、为、则”等连词经常出现在句中，前后一般不断开。

示例：“吾不能/以公子之故/复戮于人。”（《史记·魏公子列传》）

对应点：这里的“以”和“于”作为介词连接句子成分，前后不需断开。

2、“乎”用在句中相当于“于”时，前后一般不断开。

示例：“生乎吾前/其闻道也固先乎吾。”（韩愈《师说》）

对应点：“乎”在此处用于表示地点或时间的介词功能，与“于”相似，因此前后不需断开。

3、“也”用在句中起舒缓语气的作用时，可断可不断。

示例：“师道之不传也/久矣。”（韩愈《师说》）

对应点：“也”在这里起到舒缓语气的作用，可以考虑在“也”之后断句，但也可以不断开，视具体情况而定。

;4、连词“而”用于词或短语之间，起连接作用时，所连接的内容共同充当句子的成分，前后联系紧密，这种情况下一般不在其前断开。“而”连接两个句子，一般在其前断开。

示例：“蟹六跪而二螯。”（荀子《劝学》）

对应点：“而”在这里连接的是并列结构，表达蟹有六只脚和两只钳子，前后联系紧密，因此不需要在“而”前断开。

另一示例：“青，取之于蓝，而青于蓝。”（同上）

对应点：第二个“而”连接了两个独立的句子成分，表明对比关系，应在“而”前断开。

5、“夫”作指示代词（兼有舒缓语气的作用）用在句中时，其前后都不能断开。

示例：“所谓华山洞者/以其乃华山之阳名之也/而余亦悔其随之/而不得极夫游之乐也。”（王安石《游褒禅山记》）

对应点：这里的“夫”作为指示代词，指的是前面提到的“游”，它与后面的词语构成一个整体，因此不应在其前后断开。;[原题1]文中画波浪线的部分有三处需要断句，这三处是。

孟尝君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也。今赵不救魏，魏歃盟于秦，是A赵B与C强秦D为E界F也G地H亦I且J岁危K民L亦M且N岁O死P矣Q此R文S之所以T忠于U大王V也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。;[原题2]文中画波浪线的部