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6.1巩固练习1.阅读材料,完成下列要求。北京的苏爷爷与李奶奶育有四个子女,在西城区有一套四居室住房。小儿子夫妇没有住房,一直与老人共同居住,并照顾其日常起居。其他三个子女经济条件较好,每月只给老人赡养费,但较少探望。苏爷爷与李奶奶在无其他人见证的情况下立下口头遗嘱,将房子赠送给小儿子。李奶奶去世后,苏爷爷和小儿子签订了一纸房屋买卖合同,象征性地约定房款为100元,并迅速办完了产权过户手续。其他三个子女得知房子被父亲“送”给了小弟后,把父亲和弟弟告上法院。苏爷爷不明白,和睦的一家怎么就对簿公堂了?(1)假如你是审理此案的法官,请断一断这起房产纠纷案。(2)本案对我们构建和谐家庭关系有何启示?
(1)假如你是审理此案的法官,请断一断这起房产纠纷案。答案:①口头遗嘱须有两个以上无利害关系的见证人在场才能生效,苏爷爷和李奶奶在无见证人情况下订立的处分房产遗嘱无效。李奶奶去世后,应析出房产中李奶奶的部分,按法定继承处理。②苏爷爷与其子女同属于第一顺序继承人,应共同继承李奶奶的遗产;分配遗产时,对与被继承人共同生活的小儿子可以多分。③苏爷爷与小儿子订立的房屋买卖合同侵犯了其他子女的合法权益,合同无效,虽然已经办理产权过户手续,仍不能取得房屋所有权。
(2)本案对我们构建和谐家庭关系有何启示?答案:①成年子女应履行赡养父母的义务,不仅从经济上供养父母,更应在生活上照料父母、精神上慰藉父母。(子女义务)②被继承人可以通过订立合法的遗嘱处分财产,但要考虑子女的合法权利,减少继承人之间的分歧。(有效遗嘱条件、如何处理遗产)③继承人应弘扬中华传统美德,本着互谅互让、和睦团结的精神,协商处理继承问题。(继承精神)
2.甲与乙在网上认识一个月就登记结婚,两人在异地,没有共同生活,也未举办婚礼。一年后,甲后悔与乙结婚,想解除婚姻关系,以下方式可行的是()①甲向人民法院起诉离婚②由人民法院宣布二人婚姻无效③二人分居两年以上,自动解除婚姻④二人共同协商,自愿协议离婚A.①② B.③④C.①④ D.②④C甲与乙到登记机关办理了结婚登记,属于合法夫妻,解除婚姻关系,可通过裁判离婚或者是协议离婚,故①④正确;甲乙到登记机关办理了结婚登记,属于合法有效婚姻,故②说法错误;解除婚姻关系可通过裁判离婚或者是协议离婚,故③错误。故本题选C。
6.2夫妻地位平等第二单元家庭与婚姻第六课珍惜婚姻关系
1.确立:登记结婚,意味着男女双方在婚姻中的权利和义务关系正式确立。结婚后,除了两情相悦,男女双方还要遵守法律规定。2.内容:夫妻人身关系和财产关系【二者密不可分】3.核心:夫妻在婚姻家庭中地位平等4.表现:在生活中平等行使权利、平等履行义务、共同承担家庭和社会的责任。一、夫妻关系注意:平等不是均等,夫妻家庭地位平等并非指夫妻在家庭关系中的权利义务一一对等。夫妻平等需要考虑男女在生理上的差异,合理分工,共同承担家庭和社会的责任。
男女平等,严某无权要求温某当“全职太太”严某收入高,男女适当分工好,温某辞职回家是对的对此你怎么看?说明理由.
1.含义:强调夫妻双方的人格独立;2.人格独立重要体现:(1)夫妻平等的姓名权①夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利,不因婚姻生活具体环境,双方职业、收入和彼此扶养关系而变。②双方所生子女可以随父姓,可以随母姓。(2)夫妻平等的人身自由权双方均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由。这些自由是夫妻双方家庭地位的重要标志:3.意义:只有夫妻双方自由平等、相互欣赏、互谅互让,才能成就美满婚姻,构建和谐家庭。二、夫妻人身关系平等
夫妻人身关系需要禁止的行为禁止家庭暴力、虐待、遗弃;禁止夫妻一方以殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或者其他手段给对方的身体或精神方面造成一定伤害后果的暴力行为;禁止构成虐待的持续性、经常性的家庭暴力;禁止有扶养义务的一方不尽扶养义务的违法行为;夫妻一方不得对另一方参加生产、工作、学习和社会活动的自由加以限制或者干涉除了人身关系要平等,与其密切相关的财产关系又应如何妥善处理呢?
难点:区分个人财产和夫妻共同财产※【掌握?】
1.内容:主要涉及夫妻共同财产和夫妻一方的个人财产。三、夫妻财产关系平等①共同财产:婚姻关系存续期间所得的下列财产:工资、奖金、劳务报酬;生产、经营、投资的收益;(eg:炒股、买基金的收益)知识产权的收益;(eg:婚后创作发表的作品,获得的稿费;婚前创作发表,婚后出版社支付的稿费。)继承或者受赠的财产,但是遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产除外;其他应当归共同所有的财产。(eg:婚前全款买的房,婚后出租获得的租金)②个人财产:属于夫妻一方的个人财产。一方的婚前财产;(eg:婚前全款买的房
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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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