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第4课曲折的中东和平进程
教学目标
(一)学问与目标:
1、识记:巴勒斯坦解放组织;1967年6月5日第三次中东斗争爆发;1973年10月第四次中东斗争爆发;阿拉伯国家收复失地;“石油武器”的运用;1978年的“戴维营协议”;“以土地换和平”;拉宾被刺;1998年的临时和平协议。
2、理解:了解中东斗争发展过程,相识中东问题的困难性和曲折性以及解决中东问题的艰难性。也要相识到能源结构改变使中东成为争夺焦点以及带来的“石油武器”影响。
3、运用:了解中东斗争发展的过程,提高视察、分析历史问题的实力,从历史阅历的总结中提高保卫世界和平的自觉性。
(二)过程与方法:
1、问题探究:以耶路撒冷为例,引导学生探究影响中东和平进程的主要因素。
2、综合分析:综合各种因素分析第三次中东斗争的形成,同时对阿拉伯各国取得肯定成功的内因外因进行综合分析。
3、历史比较:将第三、第四次中东斗争与前两次中东斗争作一比较,培育学生综合分析和处理问题的实力,从中相识到中东问题的困难性。
(三)情感看法与价值观:
1、民族之间的冲突不能单单靠斗争一种方式解决,和平与发展是当今世界发展的主流。
2、巴以之间从斗争走向和平符合时代潮流,但也要充分相识巴以之间斗争与和平关系中的困难因素,了解解决中东和平问题的艰难性。
3、了解中东斗争发展过程,进一步培育酷爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操。
教学重难点
重点:第三次和第四次中东斗争的结果与交战各方寻求和平解决阿以冲突之间的内在联系。
难点:和平道路的曲折性、困难性和长期性。
教学过程
〔新课导入〕利用多媒体导入:
1993年11月13日,以色列和巴勒斯坦在美国白宫签署了第一个和平协议一一“临时自治支配原则宣言”,拉宾与巴勒斯坦领袖阿拉法特最终得以握手言和。1995年9月24日,以、巴又共同签署了关于扩大巴勒斯坦自治范围的“塔巴协议”。依据协议,巴勒斯坦民族权力机构的范围将扩大到约旦河西岸27%的地域,从而出现了一个巴勒斯坦以、巴和以、约和平条约的签订,给中东地区带来了和平曙光,因而受到国际社会的赞扬,拉宾因此和阿拉法特一起获得了诺贝尔和平奖。1995年11月4日,在特拉维夫国王广场实行的10万人的和平集会上,拉宾被一名犹太极端分子刺杀身亡,时年75岁。
他是一位英勇善战的骁将,率领埃及人民赢得了十月斗争;他是一位和平的使者,是他首倡与以色列和谈,用和平的手段收复了失地;他是一位外交的能手,是他打破了美苏在中东制造的“不战不和”的僵局。1978年他也获得诺贝尔和平奖。1981年10月6日,在开罗实行庆祝十月斗争成功8周年的阅兵式上,他遇刺身亡。他就是被称之为“中东雄鹰”的埃及总统萨达特。
老师:这两位人物都曾获得过诺贝尔和平奖,受到世人的仰慕,但都被极端分子暗杀。他俩因何而获得诺贝尔和平奖?为何又被极端分子刺杀呢?让学生带着这些问题而导入新课学习。
一“六日斗争”
1.缘由:
(1)中东形势的改变,以色列受到埃及、叙利亚联合的威逼,“法塔赫”等巴解组织的成立。
(2)美苏插手。
(3)以色列和叙利亚边疆摩擦和冲突,埃及的海上封锁。
2.经过:1967年6月5日,以色列突然进攻,发动“六日斗争”,这就是第三次中东斗争。
3、结果:
(1)阿拉伯国家遭遇了人员和领土上的重大损失。
(2)以色列新占据土地达到6.5万平方千米,人员伤亡不大,在美国的支持下以色列拒不归还新占据的土地。
【问题探究】阅读材料:
确认为履行宪章原则,必需于中东建立公正及长久和平,其中应包括实施下列原则:
(一)以色列军队撤离其于最近冲突中所占的领土;
(二)终止一切领土要求,或交战状态,敬重并承认该地区每一国家的主权、领土完整及政治独立,与其在平安及公认的疆界内和平生存、不受威逼及武力行为的权利……
——联合国安理睬第242号决议(1967年11月22日)
请思索:材料中安理睬的决议是否真正得以实施?
答案:未能真正实施。在美国的支持下,以色列拒不归还新占据的土地。
二、“十月斗争”
1.起因:阿拉伯国家雪耻和收复失地的愿望。
2.经过:
(1)爆发:1973年10月,埃及和叙利亚同时在东西两线进攻以色列,打响了十月斗争,即第四次中东斗争。
(2)斗争初期:经过充分打算的埃及军队渡过苏伊士运输河,向西奈半岛纵深前进;叙利亚军队则收复了戈兰高地的部分领土,巴解游击队协作行动,在以军后方开拓了第三战场。
(3)以军反击:以军利用埃军防守疏漏突入运输河西岸,包围埃军,战场形势出现逆转。
(4)结束:美苏两国均不希望战火进一步扩大,联合国安理睬通过了要求双方马上就地停火的决议,10月下旬,交战各方实现了停火,第四次中东斗争遂告结束。
3.结果及影响:
(1)埃、叙、收复部分失地。
(2)阿
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