统编版四年级语文下册第4单元14母鸡.pptx

第四单元14母鸡

【教学目标】1.认识11个生字，会写15个生字。2.能有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3.比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。

猜图画同学们，你们知道这是什么动物的腿吗？

猜谜语谜语一：像鸟比鸟大，像鸭比鸭嘴尖，生下蛋来咕咕叫。谜语二：说它是鸡，是鸡不打鸣。说它是鸟，是鸟飞不高。母鸡

一起来认字疙瘩欺侮可恶毒手聋子啄食哼气啼哭凄凉三伏天gēdɑwǔwùlóngzhuóhēngtíqīfúdú

一起来写字讨厌田坝忠厚毒手成绩警戒汤圆掘地埋伏啼叫孵小鸡歪着头咕咕叫

多音字，我知道wù恶可恶。ěèwū恶心。丑恶恶贯满盈。文言叹词，表示惊讶：恶，是何言也！

一起来学习作者对母鸡的态度是怎样的？我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。？

品读母鸡让人讨厌之处。小组合作学习，找找母鸡让人讨厌的原因，例举母鸡的罪状，找的越多越好。

这是一只欺软怕硬的母鸡。这是一只叫声讨厌的母鸡。这是一只发狂炫耀的母鸡。

品读母鸡让人尊敬之处。这是一只叫声讨厌、欺软怕硬、发狂炫耀的母鸡，所以作者一向讨厌。可是后来作者却不讨厌母鸡了，这是为什么呢？课文中一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？

它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。这句话是什么意思？这句话写出了母鸡伟大的母爱，为了鸡雏，它可以勇敢地面对一切危险，可以不辞辛苦，照料自己的儿女。

这时作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。作者仅仅是在赞叹鸡妈妈吗？

说一说联系自己的妈妈，说说妈妈对自己的爱！

我们会比较老舍先生通过对母鸡态度的变化，为我们塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，我们还学了老舍先生的另一篇文章《猫》，那么，这两篇文章在写法上各有什么特点？

结构上：都有一个过渡句。情感上：《母鸡》是先讨厌后喜欢。《猫》是一向喜欢。都通过动作神态的描写，写出了动物的特点。

随堂练一练我觉得这两篇文章还有一个共同点就是离不开敏锐细致的观察。在我们身边，并不缺少爱，缺少的是发现“爱”的眼睛。同学们，请用你的笔，模仿课文第5～8自然段的写法，以“爱”为话题写一段话。

爱

动物的母爱

人与动物和谐相处

感谢同学们的聆听