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理科综合生物实验部分（10）

高三生物实验专题复习资料汇编(三)

8.2．补充设计：

试题明确给出了试验目的、原理和部分设计步骤，要求把其他步骤补充完整。

8.2.1：验证性实验的补充设计

例1：（2001年高考）有人设计了下列实验，试图证“生长素（IAA）在植物体内的运

输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生

长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”。

一、材料用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等

二、方法步骤与结果含适宜浓度IAA的琼脂空白琼脂块

（一）制备琼脂块块qiongzhikuai

含IAA琼脂含IAA琼脂

（二）取一段胚芽鞘中间部分，上面

顶端顶端

放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块。过一段时间后

基端基端

（三）取步骤（二）下面琼脂块（a）

空白琼脂琼脂块（a）

的部分放在去尖的胚芽鞘一侧

三、结论：以上实验证明了“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学

上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”。

我们认为，仅用该实验步骤（一）、（二）、（三）还不足以

过一段时间后

严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方

法、步骤和结果。

补充方法、步骤与结果（一）：（4分）另取一段胚芽鞘中间部分倒放。上面放含IAA

的琼脂块，下面放空白琼脂块。

补充方法、步骤与结果（二）：（4分）取补充步骤（一）下面琼脂块（b）的一部分

放在去尖的胚芽鞘一侧，一段时间后观察，胚芽鞘不向对侧弯曲。

例2.植物开花受开花激素的影响。下图所示

光周期（日照长短）诱导植物开花激素的产生以

及影响开花的实验．图中植物去掉了顶端的全部

叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照;B、C

植株方框内为受短日照处理的部位。

（l）、对照实验A、D可说明该植物属于

（长日植物、短日植物）。

（2）根据B、C实验，填写

实验报告表中的有关内容：测试项目结果分析

(3)根据以上所有实验得出的感受光周期的部位（叶或顶端）

结论:接受诱导产生开花激素的部位

。（叶或顶端）

开花激素作用的部位（叶或顶端）

（4）借鉴“生长素的发现”的科学实验方法，设计一个简单的模拟实验，证B株产生的

开花激素可使A株条件下的同种植物开花：

第一步：切取一小段B株带叶枝条放置在琼脂块上一段时间；

第二步；。

预期结果：