2 我学习我快乐 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版.docx

2我学习我快乐教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《道德与法治》三年级上册的统编版课本，探索“我学习我快乐”这个主题。这个章节旨在引导大家认识学习的重要性，培养良好的学习习惯，让你们在学习中找到快乐。让我们一起翻开书本，开启愉快的学习之旅吧！????

核心素养目标

在本次课程中，我们旨在培养学生的道德素养、法治观念和自我管理能力。通过学习，孩子们能够树立正确的学习态度，增强自主学习意识，学会与他人合作学习，同时，培养他们的法治意识，让他们明白遵守规则的重要性，懂得如何维护自己的合法权益。

学情分析

在三年级的学生群体中，他们正处于一个好奇心旺盛、求知欲强的阶段。这个年龄段的孩子，他们的知识储备还比较有限，对于学习的理解还停留在表面的兴趣和模仿阶段。在道德与法治这门课程中，他们对“学习”这一概念的理解可能还停留在简单的知识获取层面，对于学习的内在价值和快乐体验还没有深刻的认识。

从学生层次来看，每个孩子的学习能力和行为习惯都有所不同。有的孩子学习积极性高，能够主动探索新知识，而有的孩子可能对学习缺乏兴趣，需要更多的引导和鼓励。在素质方面，孩子们的基本道德观念正在形成，但自我管理能力和法治意识还有待提高。

在行为习惯上，部分孩子可能存在注意力不集中、容易分心的问题，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。此外，由于年龄特点，孩子们在课堂上可能会表现出一定的活泼好动，这需要教师在教学过程中加以引导，确保课堂秩序。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治》三年级上册统编版教材，以便跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与“我学习我快乐”主题相关的图片、图表和视频，以多媒体形式丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.教学互动：设计互动卡片，用于课堂游戏和小组讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.教室布置：布置温馨的教室环境，设置小组讨论区，方便学生进行合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？学习就像是一次奇妙的探险，每一次的学习都能让我们发现新的世界。今天，我们就来聊聊“我学习我快乐”这个话题，看看学习可以给我们带来哪些乐趣。

-回顾旧知：还记得上节课我们学习了什么吗？对，是学习的重要性。今天我们要在此基础上，进一步探索学习的乐趣。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下学习的快乐来源。学习可以让我们增长知识，提高能力，还能让我们在解决问题时感受到成就感。

-举例说明：比如，当我们学会了一道难题，当我们能够独立完成一项任务，那种喜悦和自豪感是无法言喻的。

-互动探究：接下来，让我们来个小讨论。你们在学习过程中有哪些快乐的时刻？可以分享一下你们的经历。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-小组合作：现在，请你们分成小组，讨论一下如何在学习中找到快乐。每组选一个代表，稍后分享你们的讨论成果。

-角色扮演：我们可以模拟一个学习场景，比如学习数学、语文、科学等，看看在这个过程中，我们如何保持积极的心态，享受学习的过程。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：接下来，让我们来做一个小练习。我会给出几个学习情境，请你们选择一个你们认为最快乐的场景，并简要说明原因。

-教师指导：在你们完成练习的过程中，如果有不清楚的地方，请随时举手，我会给予你们指导和帮助。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-分享交流：现在，请每组派代表上来分享你们的讨论成果。我们一起来听听，哪些学习场景给你们带来了快乐。

-总结提升：通过刚才的分享，我们发现，原来学习中的快乐如此多样。只要我们用心去发现，用心去体验，学习的过程可以变得非常有趣。

6.课堂小结（约5分钟）

-回顾总结：今天，我们一起探讨了“我学习我快乐”这个话题，希望大家能够认识到学习的乐趣，并能够在今后的学习生活中找到属于自己的快乐。

-布置作业：请同学们回家后，思考一下自己在学习中的快乐时刻，并记录下来，下节课我们一起来分享。

7.教学反思

-教学过程中，关注学生的参与度和互动情况，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

-根据学生的反馈，适时调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。

-鼓励学生在学习中发现问题、解决问题，培养他们的自主学习能力。

知识点梳理

1.学习的意义

-学习是获取知识、提高能力的过程。

-学习有助于我们了解世界，拓宽视野。

-学习可以培养我们的思维能力和解决问题的能力。

2.学习的态度

-积极主动地学习，培养浓厚的学习兴趣。

-勤奋刻苦，不怕困难，勇于面对挑战。

-保持良好的学习习惯，提高学习效率。

3.学习的