《旅游政策与法规》教案 第19课 了解旅游资源的基础知识.pdf

课题了解旅游资源的基础知识

课时2课时（90min）

知识目标：

了解旅游资源的基础知识，包括旅游资源的概念和分类、旅游资源立法情况、旅游景区质量等级管理、世

教学目标界遗产的分类与保护等

素质目标：

了解中国为保护世界遗产所做的贡献，感受中国风采和中国智慧，自觉为守护人类共同财富做出贡献

教学重点：旅游资源的分类、旅游资源保护立法情况、旅游景区质量等级管理、世界遗产的分类与保护

教学重难点

教学难点：旅游景区质量等级管理、世界遗产的分类与保护

教学方法讲授法、问答法、讨论法、案例分析法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】讲述“案例导入”中的相关内容（详见教材），并让学生思考以下问题：

请思考：

（1）破坏旅游资源的原因有哪些？

案例导入

（2）为什么要保护旅游资源？

（3）如何保护旅游资源？

【学生】聆听、思考

【教师】讲解旅游资源的概念和分类、旅游资源保护立法情况、旅游景区质量等级管理、世界遗产的分类与

保护

一、旅游资源的概念和分类

旅游资源是发展旅游业的基础。

（一）旅游资源的概念

我国国家标准《旅游资源分类、调查与评价》（CB/T18972—2017）定义了旅游资源：自然界和人类社会

凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因

传授新知素都可称为旅游资源。

【课堂讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

旅游资源具有哪些特征？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

①旅游资源是客观存在的。旅游资源是客观存在的旅游活动的客体，它可以是物质的，也可以是精神的、

非物质的；可以是已被开发利用的，也可以是尚未被开发利用的。

②旅游资源能对旅游者产生吸引力。旅游资源具有美学特征，能满足旅游者求新、求异、求知、求美等精

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神需求，从而吸引旅游者参加旅游活动。这是旅游资源的核心特征。

③旅游资源能被旅游业所利用。旅游资源可产生经济效益、社会效益和环境效益。

（二）旅游资源的分类

按照性质和成因，可以将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。

【快问快答】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

举例说明什么是自然旅游资源，什么是人文旅游资源。

【学生】聆听、思考、回答

①自然旅游资源是指由各种自然环境、自然物质、自然现象等构成的，可引起人们较大兴趣且具有观赏、

游览、休养或科学价值的自然景观，如山地、砂岩峰林、冰川、海洋、河流、瀑布、湖泊、森林、草原、野生

动植物、云海等。

②人文旅游资源是指由各种社会环境、社会生活、历史、文化、民族风情和物质生产等构成的，由于其特

色而成为旅游者游览、观赏对象的人文景观，如古文化遗址、古建筑、古代陵墓、古典园林、现代都市、文化

名城等。

此外，《旅游资源分类、调查与评价》标志依据旅游资源现存状况、形态和