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Unit6Lesson2公开课教案【黑龙江绥化】

授课教师：黑龙江省绥化市肇东市福源小学麻元元

一、教学背景

教学年级：五年级

课型：听说课

1.教材分析

本课选自人教版小学英语五年级上册第六单元Unit6Chores,lesson2.本单元学习的主题是家务。第二课时有三个部分：A.Look,listenandwrite;B.Doasurvey;C.Let’swrite。A部分借助Getready图和听力内容，情境化地呈现了Joy和Bill的通话内容；让学生通过看、听、说、做等途径来感知并学习这些句子。B部分通过小组活动，帮助学生操练新学句子，并在交际情境中体会词汇的运用。C部分是让学生根据自己的实际情况，写出自己在家所做家务的情况。通过单元主题情景图文材料和视频资料等材料的应用，创设学生应用主句型来设问的情境。从感知主句型、意义操练到自主应用，课堂情景从书本切换到学生自己的选择，让学生尽可能地多说多练。在这过程中培养热爱劳动的思想。本节课我注重在整体大情境中培养学生整体理解文本及同别人进行自由交际的指导，同时注重学生文化品格的核心素养的培养。

2.学情分析

小学五年级学生经过五年的英语学习已经掌握了一些动词词组，且具备一定的听说读写能力。这些词汇的掌握为本节课的学习打下了良好的基础。本单元的话题是家务活。正好可以借助本单元的学习，增强孩子爱劳动，帮助父母做家务活儿的优秀习惯。基于以上特点，我在设计教学活动时力求体现五年级学生特点，设计了让学生通过小组讨论，进行自主、探究学习词汇，让学生亲自体验到发现单词规律，通过对单词进行分类，让学生了解简单的构词法，为学生今后的学习奠定基础。

二、教学目标

1.教学目标

(1)能够听懂、会说用来询问他人长做什么家务学习主要运用功能句式：Whatchoresdoyouusuallydoathome?及答语：Iusually…，初步学会在恰当的情境中运用他们。

(2)学生能够通过语境表述更多有关家务的词汇，并能正确发音。

(3)学生能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。

(4)学生能在情境中进行角色扮演。

(5)学生能够在学习中体会热爱劳动，热爱家的美好情感。

2.教学重点

(1)能够听懂、会说用来询问他人长做什么家务学习主要运用功能句式：Whatchoresdoyouusuallydoathome?及答语：Iusually…，初步学会在恰当的情境中运用他们。

(2)学生能按照正确的意群及语音、语调朗读对话。

3.教学难点：学生能够通过语境表述更多有关家务的词汇，并能正确发音。

三、教学过程

Step1Warmup

1.Greetingeachother

T:Hey!Guys!It’stimeforourEnglishclass.Standup,please!Goodmorning,boysandgirls!Nicetomeetyou.（上课起立问好，师生进行简单交流。）

2.Singasong

T:Let’ssingasongtogether,ok?Standup,please.Clapyourhands,shakeyourheadsandsmile.

T:What’sthissongabout?WhatdoyouusuallydoatChristmas?

Ss:...

T:AtChristmasweusuallychangegiftsand...Wealsodosomechores.

【设计意图】活跃气氛并把学生带入学习英语的氛围中，歌曲时间为1分钟，左右，节省时间而且迅速切入主题。

3.Reviewtheworld

【设计意图】通过游戏复习词汇高效且能调动学生的积极性。

Step2Presentation

Before-listening

1.MainScene（观察主情景图，问问题，引入ATalk)

T:Let’slookatthepicture.Whatchoresdoyousee?(了解学情，降低难度：Whatcanyouseeinthepicture?Whoarethey?)

S1:IcanseeJoyisonthephone/tidyingherdesk/sweepingthefloor.

T:Guess!Wherearethey?Whydoyouthinkso?Let’swatchth