8.2《登高》课件+统编版高一语文必修上册.pptxVIP

部编版必修上册第三单元-8.2课

登高;

五十六字，如海底珊瑚，瘦劲难名，沉深莫测，而精光万丈，力量万钧。……当

为古今七言律第一，不必为唐人七言律第也。

——[明]胡应麟《诗薮》;

素养目标

1.了解杜甫生平和诗歌的创作背景，积累文化常识。

2.鉴赏诗歌写景特点，把握选取意象，精于炼字，多种角度写景的手法。

3.结合诗人经历，体会其情感内涵，并分析诗人的形象特征。;

国录

壹贰叁肆

知人沦世初读感悟深度探究思考延伸;

杜甫(712年—770年),字子美，自号少

陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”,杜甫也常被称为“老杜”。;

杜甫人生阶段;

杜甫人生阶段;

杜甫诗作;

显赫的家境

杜甫远祖为汉武帝时期有名的酷吏杜周，祖父杜审言。杜甫与唐代另一大诗

人即“小李杜”的杜牧同为晋代大学者、名将杜预之后，不过两支派甚远。祖籍襄阳(今属湖北),曾祖父杜依艺为巩县令，遂居巩县(今属河南)。杜甫出自杜预次子杜耽，而杜牧出自杜预少子杜尹。杜甫于唐玄宗先天元年(712年)生于巩县。母亲崔氏，在杜甫年幼时就故去。崔家也是有名望的世家大族，他一生中曾多次和亲疏不等的舅父、表弟相遇。

杜甫青少年时因家庭环境优越，因此过着较为安定富足的生活。他自小好学，七岁能作诗，“七龄思即壮，开口咏凤凰”,有志于“致君尧舜上，再使风俗淳”。他少年时也很顽皮，“忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。;

这首诗是杜甫大历二年(767年)在夔州所作。写这首

诗的时候，安史之乱已经结束四年了，但藩镇势力又乘隙而起，相互争夺地盘，社会动乱，民不聊生。在这种形势下，杜甫只能继续漂泊，许多的因素造成了他的郁闷，有时代的苦难、家道的艰辛，有个人的多病、未酬的壮志，以及好友李白、高适、严武的相继辞世。为了排遣郁闷，他抱病登台，但反而是愁上加愁，更增添了新的悲哀。当???杜甫身居夔州，已经五十六岁，长期颠沛流离的生活，加之心情抑郁忧愤，致使诗人身患重病。重阳登高无心游赏，触景伤怀，抒发了自己的内心的感慨。;

登高诗就是指古人登高临远写景抒怀的诗歌统称。从创

作时间看，既有登高时的即景之作，也有登高过后的有感生发和应命奉笔之作；既有重阳旧俗登高时的抒怀之作，也有四时登高的即兴之作。从创作地点看，登高临远之地既有高山叠嶂，也有亭台楼阁，只要地势高，视野开阔，适宜远眺赏景即可。;

律诗;

贰初读感悟

3;

1.明确字音

渚清沙白(zhǔ)繁霜鬓(bìn);

预习检查

2.解释词语，明确诗意。

①啸哀：指猿的叫声凄厉。

②渚：水中的小洲；水中的小块陆地。

③鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。回：回旋。

④落木：指秋天飘落的树叶。

⑤萧萧：模拟草木飘落的声音。

⑥万里：指远离故乡。

⑦常作客：长期漂泊他乡。;

预习检查

2.解释词语，明确诗意。

⑧百年：这里借指晚年。

⑨艰难：兼指国运和自身命运。

⑩苦恨：极恨，极其遗憾。苦，极。

?繁霜鬓：增多了白发，如鬓边着霜雪。

?潦倒：衰颓，失意。这里指衰老多病，志不得伸。

③新停：刚刚停止。;

【译文】:

风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鸟儿在盘旋。无边无际的树木萧萧地飘下落叶，望不到头的长江水滚滚奔腾而来。悲对秋景感慨万里漂泊常年为客，一生当中疾病缠身今日独上高台。历尽了艰难苦恨白发长满了双鬓，衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。;

任务活动品诗中之韵，感音乐之美

任务说明：韵是诗歌的基本要素，无韵不为诗。古人云：“声音相合谓之韵”用白话说韵就是一个字的收声，大致就是现代汉语拼音方案中韵母的发音。韵母相近的字叫“同韵”,诗人在句末使用同韵的字就是押韵。押韵的目的是为了给诗歌造成一种悠扬和谐，循环往复的音乐美。欣赏诗歌的音韵美，还要很好地掌握诗歌的节奏，体会诗歌的顿挫抑扬之味。;

任务活动

任务1:聆听诗朗诵，用“/”划分朗读节奏，试分析这首诗歌在句式结构和音律上

的特点。

风急/天高/猿/啸哀，渚清/沙白/鸟/飞回。

无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。

万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。

艰难/苦恨/繁/霜鬓，潦倒/新停/浊/酒杯。

明确对仗工稳，音调铿锵。诗一开头就以对仗领起，八个诗句，两两相对，非常自然、工整，这种结构上井然有序的排列，给人一种神清目爽的对称美，使全诗曲折顿挫，在抑扬有致的韵调中，表达出诗人需