七年级生物下册 4.7.2《探究环境污染对生物的影响》教学实录 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册4.7.2《探究环境污染对生物的影响》教学实录（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、设计思路

本课设计以七年级生物下册4.7.2《探究环境污染对生物的影响》为主题，结合教材内容，通过实验探究、案例分析等方法，引导学生了解环境污染对生物的影响，提高学生的环保意识和科学素养。课程设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，通过小组合作、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力和创新精神。

二、核心素养目标

培养学生对生物与环境关系的认识，提高学生观察、分析、实验的能力，增强学生的环保意识和社会责任感。通过探究环境污染对生物的影响，引导学生理解生态系统的脆弱性，激发学生对生物多样性的保护意识，提升学生的科学探究素养和可持续发展观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经接触过一些基本的生物学知识，如生物的分类、生物的基本结构等。然而，对于环境污染对生物的影响这一主题，学生的认识可能较为浅显，他们可能了解一些常见的污染类型，但对于污染的具体影响机制和长期后果的理解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于与生活紧密相关的生物和环境问题，他们的学习兴趣通常较高。学生的能力方面，他们具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，学生表现出多样化，有的学生偏好通过实验和观察来学习，有的则更倾向于通过阅读和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在探究环境污染对生物的影响时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂生态系统的理解不足，难以将环境污染与生物影响联系起来；二是实验操作技能可能不够熟练，导致实验结果不准确；三是分析实验数据时，可能缺乏科学的思维方法和逻辑推理能力。此外，学生对环境污染的认识可能受到社会环境和个人经验的影响，可能存在一定的偏见或误解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《七年级生物下册》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对环境污染对生物影响的理解。

3.实验器材：准备实验瓶、试管、显微镜、水质检测工具等实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探究一个非常重要的话题——环境污染对生物的影响。大家平时有没有注意到周围的环境变化呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师请几位同学分享他们的观察和感受。

二、新课讲授

1.老师板书：“环境污染对生物的影响”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.老师通过多媒体展示环境污染的图片和视频，引导学生了解环境污染的来源和种类。

3.老师提问：“同学们，环境污染有哪些危害呢？”学生们积极回答，老师总结并板书。

4.老师讲解环境污染对生物的影响，包括水污染、空气污染、土壤污染等，强调环境污染对生物多样性的危害。

5.老师展示案例分析，让学生了解环境污染的具体案例，如工厂排放污水、汽车尾气污染等。

6.老师提问：“同学们，如何减轻环境污染对生物的影响呢？”学生们讨论并分享自己的观点。

三、实验探究

1.老师将学生分成小组，每组分配实验材料，如水质检测工具、实验瓶等。

2.老师讲解实验步骤，强调实验安全注意事项。

3.学生分组进行实验，观察水质变化，记录实验数据。

4.老师巡视指导，解答学生疑问。

5.实验结束后，每组派代表分享实验结果，老师点评并总结。

四、课堂讨论

1.老师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对环境污染对生物的影响有什么新的认识？”学生们积极发言。

2.老师引导学生分析讨论，总结环境污染对生物的影响，并提出减轻环境污染的建议。

3.老师强调环保意识的重要性，鼓励学生们从自身做起，为保护环境贡献自己的力量。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调环境污染对生物的影响。

2.老师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于环境污染对生物影响的调查报告。

3.老师对学生们表示鼓励，感谢他们的积极参与，并祝愿他们在环保道路上越走越远。

六、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握程度和存在的问题。

2.老师针对学生存在的问题，制定相应的教学策略，提高教学效果。

3.老师关注学生的环保意识，鼓励他们在日常生活中践行环保理念。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境污染的科普文章：收集一些关于水污染、空气污染、土壤污染等环境污染类型的