2.1 生病了，不用怕（教学设计）全国通用五年级下册综合实践活动.docx

2.1生病了，不用怕（教学设计）全国通用五年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：生病了，不用怕

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起学习的是“生病了，不用怕”。这节课我们将通过一系列的实践活动，帮助大家了解如何正确对待生病，学会自我保护。让我们一起走进这个有趣的课堂吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识、自我管理能力和团队合作精神。通过学习，学生能够认识到生病是常见现象，学会正确对待疾病，掌握基本的自我保护措施。同时，通过小组合作活动，提高学生的沟通协作能力，培养他们在面对困难时的积极态度和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

**重点：**

1.了解生病的常见原因和症状。

2.学会基本的自我保护措施和预防疾病的方法。

**难点：**

1.学生对生病的恐惧心理。

2.如何将理论知识与实际生活相结合，提高自我保护意识。

**解决办法与突破策略：**

1.通过案例分析，帮助学生了解生病的常见原因和症状，减少恐惧心理。

2.组织互动游戏和角色扮演，让学生在实际操作中学习自我保护措施。

3.结合生活实例，引导学生将所学知识应用到日常生活中，增强自我保护能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，详细讲解生病的常见原因和症状，以及预防措施。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演医生和病人，模拟就医过程，提高学生对疾病认知和自我保护的实践能力。

3.通过小组讨论，让学生分享自己的健康习惯，互相学习，共同提高。

4.利用多媒体展示健康知识，如动画、图片等，增强教学的趣味性和直观性。

5.安排实验环节，让学生亲自动手，观察和体验健康生活方式的重要性。

教学流程

**用时：45分钟**

1.**导入新课（5分钟）**

-**详细内容：**

“同学们，你们有没有遇到过生病的时候呢？今天我们要一起学习的是‘生病了，不用怕’。请大家闭上眼睛，想象一下自己生病时的情景，然后告诉我你们当时的心情是怎样的？”

（通过学生的回答，引导他们思考生病时的感受，从而引入新课。）

2.**新课讲授（15分钟）**

-**内容一：**

“首先，我们来了解一下生病的常见原因。生病的原因有很多，比如饮食不当、缺乏运动、不良生活习惯等。接下来，我会给大家列举一些常见的疾病和它们的症状。”

（通过PPT展示，向学生介绍生病的常见原因和疾病症状。）

-**内容二：**

“了解了生病的常见原因和症状后，我们再来学习一下如何预防疾病。预防疾病的方法有很多，比如保持良好的饮食习惯、加强体育锻炼、保持良好的作息时间等。”

（通过案例分享，让学生了解预防疾病的方法。）

-**内容三：**

“最后，我想提醒大家，生病时一定要及时就医。就医时，我们要向医生提供准确的信息，以便医生能够更好地为我们诊断和治疗。”

（强调就医的重要性，并提醒学生如何配合医生。）

3.**实践活动（15分钟）**

-**内容一：**

“接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，分别扮演医生和病人。医生需要根据病人的症状进行诊断，病人则需要描述自己的症状。”

（通过角色扮演，让学生亲身体验就医过程，提高他们对疾病认知。）

-**内容二：**

“现在，请每个小组分享他们预防疾病的方法。我们可以一起讨论，看看哪些方法适合我们。”

（通过小组分享，让学生互相学习，共同提高。）

-**内容三：**

“为了检验大家的学习成果，我们来一个小游戏。请同学们根据所学知识，回答以下问题。”

（通过游戏，巩固学生对健康知识的掌握。）

4.**学生小组讨论（10分钟）**

-**方面一：**

“你们认为保持良好的生活习惯对预防疾病有多重要？”

（举例回答：“保持良好的生活习惯可以增强我们的免疫力，减少生病的风险。”）

-**方面二：**

“如果你们生病了，会采取哪些措施来照顾自己？”

（举例回答：“我会多喝水，保持充足的休息，按时服药。”）

-**方面三：**

“你们觉得在日常生活中，如何才能更好地预防疾病？”

（举例回答：“我们可以定期进行体育锻炼，保持良好的饮食习惯，避免过度劳累。”）

5.**总结回顾（5分钟）**

-**内容：**

“同学们，今天我们学习了‘生病了，不用怕’。通过这节课，我们了解到生病的常见原因、预防疾病的方法以及就医的重要性。希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，养成良好的生活习惯，保持健康。”

（通过总结回顾，帮助学生巩固所学知识，并强调健康生活的重要性。）

学生学习效果

学生学习效果是衡量教学成果的重要标准。在本节课