2024年春八年级生物下册 第7单元 第1章 第1节 植物的生殖教学实录 （新版）新人教版.docx

2024年春八年级生物下册第7单元第1章第1节植物的生殖教学实录（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年春八年级生物下册第7单元第1章第1节植物的生殖教学实录（新版）新人教版

教学内容

2024年春八年级生物下册第7单元第1章第1节植物的生殖教学实录（新版）新人教版

本节课主要围绕植物的生殖展开，内容包括植物的有性生殖和无性生殖，以及它们的特点和过程。具体涉及植物的传粉、受精、果实和种子的形成等知识点。通过本节课的学习，学生能够了解植物生殖的基本原理，掌握植物繁殖的方式和过程。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生生物科学素养、生命观念和社会责任。学生将通过观察植物生殖过程，发展观察能力和科学探究能力，理解生物的生殖策略及其对生物多样性的意义。此外，课程还将引导学生认识自然界的和谐与人类活动的关系，培养其尊重生命、保护生物多样性的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，①植物传粉和受精的过程及其对果实和种子形成的影响；②不同植物生殖方式的特点，如自花授粉、异花授粉、有性生殖与无性生殖的区别。

2.教学难点，①理解传粉和受精的生物学原理，以及它们在植物繁殖中的重要性；②分析不同植物生殖方式对植物生存和繁衍策略的影响，如自花授粉植物的适应性和异花授粉植物的多样性；③将植物的生殖过程与生态环境、生物多样性等概念相联系，形成完整的生命观念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物学》八年级下册教材，包含植物生殖的相关内容。

2.辅助材料：准备植物传粉、受精过程的图片、果实和种子形成的图表，以及相关视频资料。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、花盆、种子、土壤等，以供学生观察植物生长和繁殖过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教室内光线充足，以便学生进行观察和实验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同植物的图片，提问学生：“你们知道植物是如何繁殖的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的植物细胞结构和功能，为今天的植物生殖学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解植物传粉和受精的过程，包括花粉的释放、传粉媒介、花粉管的生长、卵细胞的受精等。

-举例说明：以桃花、玉米等常见植物为例，展示它们的传粉和受精过程，帮助学生理解抽象的概念。

-互动探究：分组讨论，让学生根据所学知识，设计一个简单的实验来模拟植物的传粉过程。

3.实验操作（约15分钟）

-学生活动：学生分组进行实验，观察并记录不同传粉方式对植物繁殖的影响。

-教师指导：巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

4.果实与种子形成（约10分钟）

-讲解新知：介绍果实和种子的形成过程，包括子房发育、胚珠发育等。

-举例说明：展示不同植物的果实和种子图片，让学生观察其形态和结构。

5.无性生殖（约10分钟）

-讲解新知：介绍植物的无性生殖方式，如扦插、嫁接、分株等。

-举例说明：展示不同植物的无性繁殖实例，如月季扦插、苹果嫁接等。

6.植物生殖与生态环境（约5分钟）

-讲解新知：分析植物生殖方式与生态环境的关系，如传粉媒介的多样性、种子传播的适应性等。

-举例说明：以蜜蜂、鸟类等传粉媒介为例，说明其对植物繁殖的重要性。

7.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：检查学生的练习情况，解答学生疑问。

8.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调植物生殖的重要性。

-反思：引导学生思考植物生殖与人类生活的关系，如农业种植、生态保护等。

9.布置作业（约2分钟）

-布置课后作业，要求学生完成教材中的相关练习，并准备下一节课的预习内容。

教学过程结束。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握植物传粉和受精的基本过程，了解不同植物生殖方式的特点，如自花授粉、异花授粉、有性生殖与无性生殖的区别。学生能够识别常见的传粉媒介和果实种子类型，对植物的繁殖策略有初步的认识。

2.观察能力：学生在观察植物生殖过程时，能够运用放大镜、显微镜等工具，细致地观察花粉、花蕊、果实和种子的形态结构，提高观察能力和对细节的关注。

3.实践操作：通过分组实验，学生能够亲自动手操作，模拟植物的传粉过程，加深对传粉和受精原理的理解，培养实验操作能力和科学探究精神。

4.分析能力：学生能够分析不同植物生殖方式对植物生存和繁衍策略的影响，如自花授粉植物的适应性和异花授粉植物的多样性，提高分析问题的能力。

5.生命观念：学生通过学习植物生