- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第六单元诗词曲五首《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:第六单元诗词曲五首《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾教学设计
2.教学年级和班级:2024-2025学年统编版语文九年级下册
3.授课时间:第X节
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.通过对《南乡子·登京口北固亭有怀》的学习,培养学生对古典诗词的鉴赏能力和审美情趣。
2.引导学生深入理解辛弃疾的爱国情怀,提升学生的历史意识和文化自信。
3.培养学生准确、流畅地朗读和背诵诗词的能力,提高语言表达和文字运用能力。
4.通过合作探究,培养学生独立思考、合作交流的学习习惯和批判性思维能力。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.理解辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中的爱国情怀和忧国忧民之情。
2.鉴赏诗歌的意境美和艺术特色,包括用典、对仗、音韵等。
难点:
1.把握辛弃疾诗词中复杂的情感表达,尤其是爱国与个人抱负的交织。
2.分析诗歌中的意象,理解其象征意义。
解决办法:
1.通过背景介绍和文本分析,帮助学生理解辛弃疾的生平和创作背景。
2.组织学生分组讨论,引导学生从不同角度解读诗歌中的情感和意象。
3.运用多媒体辅助教学,展示相关历史图片和视频,增强学生的感性认识。
4.设计课堂练习,如填词、仿写,帮助学生巩固对诗词结构和情感表达的理解。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑、音响)、纸质教材《南乡子·登京口北固亭有怀》。
2.课程平台:学校网络教学平台。
3.信息化资源:辛弃疾生平介绍视频、相关历史背景资料、诗词鉴赏分析文章。
4.教学手段:PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作学习、朗读比赛。
五、教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-播放背景音乐《辛弃疾词集》,营造古典氛围。
-提问:同学们,你们知道辛弃疾吗?请简要介绍一下他。
-学生分享,教师总结,引出辛弃疾的生平和词风特点。
2.讲授新课(用时15分钟)
-教师讲解《南乡子·登京口北固亭有怀》的写作背景和辛弃疾的创作动机。
-分析诗歌的结构、用典、意象等,引导学生体会诗词的艺术特色。
-重点讲解“京口北固亭”的地理环境和历史背景,帮助学生理解诗歌的意境。
3.学生朗读(用时5分钟)
-学生分组朗读诗歌,注意停顿、语气和节奏。
-教师点评,引导学生关注诗歌的音韵美。
4.小组讨论(用时10分钟)
-分组讨论:如何理解诗中的爱国情怀?
-学生交流讨论,教师巡回指导,引导学生从多个角度分析诗歌主题。
5.课堂提问(用时5分钟)
-提问:这首诗中的哪些意象让你印象深刻?为什么?
-学生回答,教师点评,引导学生关注诗词中的意象。
6.工具探究(用时5分钟)
-学生运用词典等工具书,查找诗歌中不熟悉的字词和典故。
-教师讲解字词的含义和典故的来源,帮助学生理解诗歌内容。
7.巩固练习(用时10分钟)
-练习1:仿写诗歌中的一句,要求运用比喻、拟人等修辞手法。
-练习2:将诗歌改编成短剧,让学生进行角色扮演。
8.课堂小结(用时5分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调诗歌中的爱国情怀。
-学生分享自己的学习心得,教师点评。
9.课后作业布置(用时2分钟)
-作业1:背诵《南乡子·登京口北固亭有怀》。
-作业2:查阅资料,了解辛弃疾的其他诗词作品。
教学过程设计说明:
-教学过程中,教师注重引导学生自主探究,培养学生的独立思考能力。
-通过小组讨论、课堂提问等方式,增强学生的合作意识和表达能力。
-课堂练习的设计紧密结合教学内容,帮助学生巩固所学知识。
-教师在教学过程中,适时调整教学节奏,关注学生的反馈,确保教学效果。
-整个教学过程紧扣教学重难点,培养学生的人文素养和审美情趣。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-辛弃疾生平及创作背景资料,包括他的诗词作品、生平事迹等。
-南宋时期的历史文化背景,如当时的政治、经济、社会状况。
-古代诗词鉴赏方法,如如何分析意象、情感、结构等。
-与辛弃疾同时期的其他词人及其作品,如苏轼、陆游等。
2.拓展建议:
-学生可以阅读辛弃疾的其他诗词作品,如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《青玉案·元夕》等,以加深对辛弃疾词风的理解。
-组织学生参观博物馆或历史遗迹,如辛弃疾曾任官的京口北固亭,让学生亲身体验历史环境,感受诗词中的意境。
-鼓励学生参与诗词创作活动,如以辛弃疾的作品为灵感,创作自己的诗词作品,提高学生的文学创作能力。
-通过网络或图书馆资源,查找有关南宋时期的历
您可能关注的文档
- Unit 2 Different families Lesson 2(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册.docx
- 8.2 欧洲西部(第1课时 发达的工业)(教学设计)七年级地理下册同步备课系列(人教版).docx
- 认识几分之一 教学设计-2024-2025学年人教版数学三年级上册.docx
- 1《我们班四岁了》 第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx
- 2023三年级英语上册 Unit 2 Friends and Colours Lesson Lesson 11 Orange, Brown, White, Black教学设计 冀教版(三起).docx
- TADA,尴尬了,没关系(教学设计)-三年级心理危机预防情绪主题活动课.docx
- 1.3 信息及其特征 教学设计 2023—2024学年粤教版(2019)高中信息技术 必修1.docx
- 7.1 燃料的燃烧( 第1课时燃烧的条件 燃料燃烧的调控)教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docx
- 2023七年级数学下册 第10章 轴对称、平移与旋转10.5图形的全等教学实录 (新版)华东师大版.docx
- 人教版生物七年级下册4.6.2《神经系统的组成》教学设计.docx
文档评论(0)