《天文学上的旷世之争》导学案.docx

《天文学上的旷世之争》导学案（一课时）

班级姓名小组___________

【学习目标】

1.梳理课文的论证思路。

2.分析中国古代宇宙结构学说的发展过程及论证，了解阅读自然科学论著的一般方法。

3.了解中国古代在天文学上的贡献，激发持之以恒的探究精神。

【重点难点】

1.理解“浑盖之争”的本质,分析、概括文章思路。

2.探究文本是如何引发哲学的思考的。

【导学流程】

作者简介、创作背景见《优佳学案》181页

自主预学

1.根据对文章的理解，梳理课文的论证思路。每部分的主要内容是什么呢？

2.中国古代历史上围绕着盖天说与浑天说发生了哪些旷世之争？

时间

参与人物

争议所在

争论成就

汉武帝

西汉末年

东汉

晋朝

南北朝

南宋

三、合作探究

1.请简要概括“浑盖之争”的意义，以及表现了怎样的科学传统？

2.分组合作，思考：“浑盖之争”的本质是什么？

3.这场旷世之争体现了怎样的科学原则？

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阅读课文《天文学上的旷世之争》，完成15题

在科学史上，天文学的发展，历来波澜起伏，曲折复杂，扣人心弦。在西方，人们熟知的是哥白尼日心说与托勒密地心说的旷世之争，正是这场争论，推动了天文学的发展以及天文学领域哥白尼革命的发生，最终促成了近代科学的建立。殊不知，在东方的中国，在对宇宙结构的认识上，也存在着类似的旷世之争，这就是中国天文学史上著名的浑盖之争。

对宇宙结构的认识，是中国古代天文学的重要内容之一。中国古代第一个堪称科学理论的宇宙结构学说是盖天说。盖天说主张天地是两个中央凸起的平行平面，天在上，地在下，天地等大，天离地的距离是8万里，日月星辰围绕着北极依附在天壳上运动。太阳依附在天壳上运行的轨道可分为七街六间，每衡每间的距离，都可以用立竿测影的方法，运用勾股定理和其他数学方法推算出来。天地之间的距离，也是用这种方法推算出来的。盖天说能够解释人们日常生活中见到的各种天象，能够预测日月星辰的运行，还能够编制历法，满足社会需求。该说构思的七街六间，可以用来准确预报二十四节气，具有很强的应用价值。盖天说是富有科学意义的宇宙结构理论，尽管它对宇宙结构本身的描述是错误的。

盖天说在汉武帝时期遇到了浑天说的有力挑战。事情起源于历法编制。当时太史今司马迁向汉武帝上书，建议修订一部新的历法，叫作（太初历》。汉武帝采纳了他的建议，命令他组织学者，制订《太初历》。司马迁组织的修历队伍工作了一段时间后，参加者之间观点上出现了分歧，来自四川的民间天文学家落下间提出了一种新的主张，这种主张，后来被人们称为浑天说。浑天说与司马迁等信奉的盖天说本质上完全不同，浑天说主张天在外，地在内，天大地小。双方主张的宇宙结构不同，所采用的测量仪器和测量方法也不同，这就导致了在修历过程中的争论。双方争论非常激烈，以至于到了不能在一起工作的程度。对此，汉武帝采用的解决办法是让他们分别制订自己心仪的历法，然后拿出来接受检验，谁的历法更符合实际，就用谁的历法。最后的结果是浑天说者邓平等人制订的历法与实际天象符合得最好，于是就采纳了邓平的历法。这就是中国历史上著名的《太初历》的由来。《太初历的制订问题画上