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三年级两三位数乘一位数教案8篇

每位教师都应认识到，教案是实现有效教学的关键因素之一、提前写好教案有助于课堂更加顺利地展开，以下是本店铺精心为您推荐的三年级两三位数乘一位数教案8篇，供大家参考。

三年级两三位数乘一位数教案篇1

教学目标：

1、使学生掌握三位数（末尾有0的）乘一位数乘法的计算方法，能正确地进行计算。

2、培养学生的迁移类推能力。

3、培养学生自主探索、合作学习、自主获取知识的能力。

4、激励学生评价与反思，体验解决困惑成功喜悦。

教学重点：掌握三位数（末尾有0的）乘一位数乘法的计算方法。

教学过程

一、知识铺垫

1、口算。

30X2=10X6=300X2=40X6=3000X2=500X6=

小结：一个因数末尾有0的乘法题，可以用多位数中0前面的数乘一位数，再看多位数末尾有几个0，就在乘得的积的后面添几个0。

2、用竖式计算。

227X5=603X4=

《设计意图：通过复习整十、整百、整千数乘一位数的口算，为学生在例题的学习中，能灵活地运用迁移的方法，笔算一个因数末尾有0的乘法》

二、新课教学

1、导入新课：谈谈读书有什么好处？

2、教学例7

（1）出示插图题目，找出已知条件和所求问题。

（2）怎样列乘法算式计算？

（3）估算一下结果

（4）用竖式计算，自己试一试

（5）学生板演，对比优化方法。

《设计意图：谈读书的好处既可以对学生进行思想教育，又很好的过度到例题的教学。然后让学生找出条件、问题尝试解决问题，体现学生的主体地位与课堂的开放性》

三、巩固练习

1、课本87页的第1题。（要求用竖式计算）

2、补充练习：算一算

1200X6=2600X5=1300X9=3200X4=

3、课本87页的第2题。

4、课本87页的第3题。

《设计意图：分层练习，分散难点。通过不同的练习，强化学生对《一个因数末尾有0的乘法》算理的掌握。书中的练习缺少了整百数乘一位数的练习，所以就补充了练习2》

四、课堂总结：今天我们学习了什么内容？

《设计意图：回顾板书，说说体会与收获，加深对本节课内容的理解与掌握。》

五、作业布置5、课本86页的做一做

板书设计：

一个因数末尾有0的乘法

一位数的书写位置：这个一位数应该与多位数0前面的那个数字对齐；

积末尾0的个数：多位数末尾有几个0，就在积得末尾添上几个

三年级两三位数乘一位数教案篇2

教学目标：

1、在学习了乘数中间有0的三位数乘一位数的计算方法之后，经历探究乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地计算这类算题。

2、在研究算法和解决实际问题的过程中，培养合情推理能力和数学应用意识。

教学重点：探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程。

教学难点：正确地计算乘数末尾有0的乘法。

教学准备：多媒体课件教学

教学过程：

一、创设情境

谈话：同学们，我们学校准备举办《冬季阳光体育运动会》，你们高不高兴？为了迎接这次运动会，我们三年级的小朋友来到操场排练。

二、教学新课

1、学习例题

（1）课件出示例题：

提问：从以上文字你了解到哪些信息？

4个方队表演团体操，每个方队有120人，一共有多少人？

你能列出算式吗？

（2）让学生独立口算或列竖式计算。

指名说出口算方法和结果。

因为4X12＝48，所以4X120＝480

（3）指导竖式的另一种写法。说说这种竖式写法中要注意什么？

2、教学试一试

（1）让学生在书上计算。

（2）指名说说计算过程。

三、巩固练习

1、想想做做

观察：后两题积的末尾为什么有两个0？学生进行回答教师适时进行评讲。提醒学生注意写结果时不能漏掉算式中数字末尾的0。

2、想想做做

说说这些错题给你什么样的启示？你以后在做题时会注意哪几点？

3、想想做做

独立完成，指名回答，集体订正。

4、想想做做

提问：你打算如何计算这些题？先计算什么？再算什么？

5、想想做做

引导学生读题。

问：你能看懂表的内容吗？让我们计算什么？

学生填表。

6、想想做做

仔细审题，让学生说说图中了解到哪些信息？再独立列式解答。

四、全课小结。

这节课中你学会了哪些知识？

三年级两三位数乘一位数教案篇3

教学内容：复习第6－12题。

教学目标：

1.进一步巩固除法笔算法则，进一步掌握商的中间和末尾有0的除法的笔算方法和除法的验算，提高除数是一位