金识源专版高中英语 Unit 5 First aid Reading教学实录 新人教版必修5.docx

金识源专版高中英语Unit5FirstaidReading教学实录新人教版必修5

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“金识源专版高中英语Unit5FirstaidReading”为主题，结合新人教版必修5的教材内容，通过阅读理解、小组讨论、角色扮演等教学活动，帮助学生掌握急救知识，提高实际运用英语的能力。课程设计注重学生主体性，注重实践操作，旨在培养学生自主学习、合作学习的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的急救知识。

2.提升学生的信息获取与处理能力，通过阅读获取急救信息。

3.增强学生的合作与交流能力，通过小组讨论和角色扮演实践急救技能。

4.培养学生的批判性思维，对急救知识进行评估和分析。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧，如关键词提取、信息归纳等，能够理解一般性的英文文章。

2.学生的学习兴趣主要集中在实用性强的内容上，如急救知识，他们对生活技能的提升有较高的兴趣。

3.学生具备一定的合作学习能力和团队精神，但在实际操作中可能缺乏经验，需要通过实践来提高。

4.学生可能遇到的困难包括：急救知识的理解与记忆，以及在实际情境中如何正确运用这些知识。此外，对于一些英语词汇和句型的理解可能也存在障碍，需要通过反复练习来克服。

5.学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作，因此在教学过程中应采用多样化的教学方法来满足不同学生的学习需求。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响系统）、急救道具（模拟伤员、绷带、三角巾等）

-课程平台：学校教学网络平台、电子书包系统

-信息化资源：英文急救知识视频、在线急救操作指南、相关英文文章和阅读材料

-教学手段：PPT课件、互动式教学软件、角色扮演剧本、小组讨论指南

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用英语提问：“同学们，你们知道什么是急救吗？在日常生活中，如果有人受伤了，你们会怎么做？”

2.学生自由发言，分享自己的看法和经验。

3.老师总结：“急救是一项重要的生活技能，今天我们将学习Unit5中的Firstaid阅读材料，了解一些基本的急救知识。”

二、阅读理解（15分钟）

1.老师分发课文，要求学生快速浏览，找出文章的主题和关键信息。

2.学生阅读课文，并完成以下任务：

-划出文章中的关键词和短语。

-总结每一段的主旨大意。

-找出文章中的问题解答。

3.老师提问：“同学们，你们找到了哪些关键词和短语？请分享一下。”

三、小组讨论（10分钟）

1.老师将学生分成小组，每组4-5人。

2.每组讨论以下问题：

-文章中提到的急救措施有哪些？

-这些措施在实际生活中有哪些应用？

-如果遇到紧急情况，我们应该如何正确地实施急救？

3.各小组派代表分享讨论成果，老师点评并补充。

四、角色扮演（15分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组扮演不同的角色，如伤者、急救人员、旁观者等。

2.每组根据课文内容，模拟一个急救场景，如骨折、烫伤、窒息等。

3.学生在角色扮演过程中，运用所学急救知识，进行实际操作。

4.老师巡回指导，纠正学生的错误，强调急救操作的要点。

五、总结与反思（10分钟）

1.老师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对急救有了哪些新的认识？”

2.学生分享自己的学习心得和体会。

3.老师总结：“急救是一项重要的生活技能，希望大家能够认真学习，掌握基本的急救知识，为他人提供帮助。”

六、课后作业（5分钟）

1.老师布置以下作业：

-复习课文，巩固所学急救知识。

-查找相关资料，了解其他急救措施。

-准备一个关于急救的演讲或报告，下节课分享。

七、教学评价（5分钟）

1.老师根据学生在课堂上的表现、小组讨论和角色扮演的参与度进行评价。

2.学生自评和互评，总结自己在学习过程中的优点和不足。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地理解和记忆急救的基本概念、原则和常见情况下的急救措施。例如，学生能够识别出血、骨折、烫伤等紧急情况，并知道如何进行初步的急救处理，如止血、固定、冷敷等。

2.技能提升：学生在课堂上的角色扮演活动中，不仅提高了自己的实际操作能力，还学会了如何在紧急情况下保持冷静，迅速采取行动。这种技能的提升对于学生未来的生活安全具有重要意义。

3.跨文化理解：通过学习不同文化背景下的急救知识，学生能够增强跨文化意识，理解并尊重不同文化在急救方面的差异，这对于培养全球视野和国际交流能力有着积极的影响。

4.英语应用能力：学生在