六年级语文上册 第一单元 3 古诗词三首《西江月 夜行黄沙道中》教学实录 新人教版.docx

六年级语文上册第一单元3古诗词三首《西江月夜行黄沙道中》教学实录新人教版

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教学内容

新人教版六年级语文上册第一单元3课《古诗词三首》包括《西江月夜行黄沙道中》等内容。本课旨在通过学习这两首古诗词，培养学生对古典文学的鉴赏能力和审美情趣，同时提高学生语言表达和文字运用能力。主要内容包括诗词的背诵、赏析以及作者背景、诗词背景的介绍。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将通过学习《西江月夜行黄沙道中》，提高对古典诗词的鉴赏能力，增强语言表达的准确性；通过分析诗词内容，锻炼逻辑思维和批判性思维能力；同时，感受诗词的意境美，提升审美鉴赏水平，并了解诗词背后的文化内涵，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗词背诵：《西江月夜行黄沙道中》的背诵，要求学生准确无误地记忆诗词内容。

2.诗词赏析：理解诗词意境，分析诗人情感。

难点：

1.诗词理解：学生可能对诗词中的意象、典故理解不够深入。

2.思维拓展：引导学生从诗词中提炼出具有启发性的观点。

解决办法：

1.采用多种教学方法，如情景再现、角色扮演等，帮助学生理解诗词内容。

2.结合诗词背景，讲解意象、典故，帮助学生深入理解诗词。

3.设计讨论环节，鼓励学生提出自己的见解，培养批判性思维能力。

4.利用多媒体展示，丰富教学形式，激发学生学习兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《六年级语文上册》教材，包括《西江月夜行黄沙道中》等相关篇章。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的古诗词背景资料、诗人介绍、时代背景等文字材料，以及与诗词意境相关的图片和音乐。

3.教学设备：准备多媒体设备，如电脑、投影仪等，以便展示诗词赏析相关视频和图片。

4.教室布置：布置安静的阅读和讨论环境，设置小组讨论区，确保学生能够舒适地进行诗词学习和讨论。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放与《西江月夜行黄沙道中》相关的古风音乐，营造诗词学习的氛围。

2.**提问引导**：教师提问：“同学们，你们知道这首诗的作者是谁？请简要介绍一下这首诗的内容。”

3.**学生回答**：学生自由发言，教师简要点评。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**诗词背诵**：教师带领学生齐声背诵《西江月夜行黄沙道中》，强调字音和节奏。

2.**诗词赏析**：

-**意象分析**：教师引导学生分析诗词中的意象，如“明月几时有，把酒问青天”中的“明月”和“青天”。

-**情感理解**：讨论诗人通过这些意象表达了怎样的情感。

3.**作者背景介绍**：简要介绍诗人苏轼的生平和创作背景。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**诗词填空**：教师出示部分诗句，让学生填写缺失的内容。

2.**诗句接龙**：学生以诗句中的关键词为起点，进行诗句接龙游戏。

**四、课堂提问（10分钟**）

1.**提问环节**：教师针对诗词内容提出问题，如“诗中‘夜行黄沙道中’的情景是怎样的？”

2.**学生回答**：学生回答问题，教师点评并总结。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-诗中的哪些意象给你留下了深刻印象？

-你认为这首诗表达了诗人怎样的情感？

2.**小组代表发言**：每组选派代表分享讨论成果。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的学习内容，强调诗词鉴赏的重要性。

2.**拓展**：鼓励学生在课后收集更多苏轼的诗词，进行自主学习和赏析。

**七、课后作业（5分钟**）

1.**背诵**：要求学生课后背诵《西江月夜行黄沙道中》。

2.**写作**：以“夜行黄沙道中”为题，写一篇短文，描述自己夜行时的感受。

**教学双边互动**

-教师在教学中注重启发式教学，引导学生主动思考。

-通过小组讨论和课堂提问，鼓励学生积极参与，培养合作学习的能力。

-教师适时给予学生反馈，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

**创新教学**

-利用多媒体技术，展示与诗词相关的图片和视频，增强学生的学习兴趣。

-设计互动游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习诗词。

-结合生活实际，引导学生将诗词中的意境和情感与自身生活体验相结合。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**诗词背诵能力提升**：通过本节课的学习，学生能够熟练背诵《西江月夜行黄沙道中》这首古诗词，对诗词的字音、节奏有了更深的理解和掌握。

2.**诗词赏析能力增强**：学生在教师的引导