第六单元《课外古诗词诵读》课件-2024-2025学年统编版语文八年级下册.pptx

八年级语文下册第六单元

送友人

统编版八年级下

学习目标

1.赏析诗句，理解诗歌的内容以及写作特点。重点

2.感受诗人送别友人的真挚而丰富的感情。难点

知识必备作者简介

李白字太白，号青莲居士，唐代伟大

的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，世人又

称“谪仙”，与杜甫并称为“李杜”。擅长

乐府歌行和绝句，其诗想象丰富，语言瑰丽

活泼，风格豪放飘逸，感情奔放，富有浪漫

主义色彩。诗歌语言以“清水出芙蓉，天然

去雕饰”著称。

写作背景

《送友人》是李白在其漫长的游历生涯中所作，反映了他对

友情的珍视和对旅途中经历的感慨。这首诗也反映了李白对自己

漂泊不定生活的哲学思考。

整体感知

大家先朗读诗歌，结合课下注释和字典解决生僻字，扫清阅读

障碍，了解诗歌的内容。

注意诗歌的节奏和韵律特点。☛点我

朗读课文

划分朗读节奏

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。

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此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

xiāo

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

理解诗词大意

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。蓬草，枯后根断，常随

浮云游子意，落日故人情。风飞旋。这里比喻即将

比喻游子行踪不定。比喻难舍之情。孤身远行的友人。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

此。马嘶叫声。离群的马。

诗歌大意

青翠的山峦横卧在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东缓缓流过。在

此地我们相互道别，你就要像孤独的蓬草那样随风飞旋到万里之外去

了。游子像天上的浮云行踪不定，落日缓缓而下，似乎有所留恋。挥

手作别，从此离去，你骑的那匹离群的马萧萧长鸣（似乎不忍离去）。

细读感悟

这首《送友人》表达了哪些情感？诗人又是如何传达出这些情感的？

孤独伤感失落不舍

资意象是“意”与“象”的结合，“意”指诗人的情感，“象”

料是客观事物，意象就是寓意之象，就是用来寄托主观情感的客观

拓事物。简单地说，意象就是融入诗人思想感情的物象，是赋有某

展种特殊含义和文学意味的具体形象。

通过意象传达情感

1.这首诗是如何借助“孤蓬”“浮云”“落日”这些物象来表现

“游子意”的？流露了诗人

“孤蓬万里征”比喻即将孤身远行的友人。对友人的深

切关怀，表

达了诗人对

“浮云游子意，落日故人情”

友人的不舍。

比喻游子像飘浮的云朵一点明此时是落日西沉的傍晚，又暗喻了诗人

样行踪不定。此时就像落日依恋大地一样与友人难舍难分。

以景传情

2.诗中有哪些景物描写的诗句,表达了诗人怎样的情感？

“青山横北郭，白水绕东城”“萧萧班马鸣”

既交代了送别的地点，又用轻快明以景结情，用离群之马

丽的景色，来反衬离别时的不舍与的嘶鸣渲染了离别来临

伤感。以乐景衬哀情时的眷念与不舍，全诗

“横”“绕”二字，表现出青山的