七年级信息技术《3.2制作正文》教学设计 苏教版.docx

七年级信息技术《3.2制作正文》教学设计苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级信息技术《3.2制作正文》教学设计

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进信息技术的课堂，开启《3.2制作正文》的学习之旅。让我们一起动手操作，体验制作正文的乐趣吧！????

核心素养目标

同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：

1.信息意识：学会识别和评价信息，提高信息素养。

2.计算思维：运用计算机技术解决问题的能力，培养逻辑思维能力。

3.数字化学习与创新：掌握基本的文字处理技能，激发创新思维，提升数字化学习效果。

4.信息安全意识：了解信息安全的重要性，学会保护个人信息和隐私。

5.合作交流能力：在小组合作中，学会与他人沟通、分享，共同完成任务。让我们一起努力，成为新时代的信息技术小能手！????????

重点难点及解决办法

1.**重点**：掌握文字输入和格式调整的基本操作。

-**难点**：初学者可能对键盘布局不熟悉，输入速度慢，格式调整时容易出错。

-**解决办法**：首先，通过课堂演示，展示正确的键盘布局和输入方法。接着，设置练习环节，让学生在实际操作中熟悉键盘，提高输入速度。对于格式调整，提供清晰的步骤说明，并让学生跟随步骤练习，逐步掌握。

2.**重点**：理解段落格式和页面设置的重要性。

-**难点**：学生可能难以理解段落格式和页面设置如何影响文档的整体效果。

-**解决办法**：通过实际文档的对比展示，让学生直观地看到不同格式设置带来的效果。同时，结合实际应用场景，让学生明白格式调整对于文档质量和阅读体验的重要性。

3.**重点**：学会使用快捷键提高效率。

-**难点**：快捷键的使用需要记忆，学生可能一时难以记住。

-**解决办法**：制作快捷键卡片，让学生在课堂上反复练习，并在课后持续复习。此外，鼓励学生在实际操作中尝试使用快捷键，通过实践加深记忆。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》苏教版七年级上册教材，以便跟随课本学习制作正文。

2.辅助材料：准备相关图片、图表，如不同格式的文本示例，以及视频教程，帮助学生直观理解文字处理操作。

3.实验器材：提前检查电脑的运行状态，确保每个学生都能在课堂上使用电脑进行操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在操作台前预留足够空间，以便学生进行实验操作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.**活动名称**：猜谜语

-**详细内容**：教师以“电脑打字”为谜底，出谜语让学生猜测，激发学生学习兴趣，引出今天的主题“制作正文”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.**重点一：文字输入**

-**详细内容**：展示正确的键盘布局，讲解字母和符号的输入方法，并让学生跟随步骤练习输入，提高输入速度。

2.**重点二：段落格式调整**

-**详细内容**：演示如何调整段落间距、缩进和行间距，解释这些格式调整对文档阅读体验的影响。

3.**重点三：页面设置**

-**详细内容**：讲解页面设置的重要性，演示如何设置页边距、页眉和页脚，以及如何调整页码。

三、实践活动（用时20分钟）

1.**活动一：跟随步骤操作**

-**详细内容**：学生按照教师提供的步骤，独立完成文字输入、段落格式调整和页面设置的操作。

2.**活动二：应用练习**

-**详细内容**：教师提供一段文字，要求学生根据所学知识进行格式调整，如设置标题、调整段落格式等。

3.**活动三：创意写作**

-**详细内容**：学生利用所学知识，创作一篇简短的文章，并进行格式设置，锻炼实际应用能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.**内容一：段落格式对阅读的影响**

-**举例回答**：学生讨论为什么合适的段落格式可以提升阅读体验，如提高文章的可读性和理解度。

2.**内容二：如何快速设置页面格式**

-**举例回答**：学生分享自己在设置页面格式时的技巧，如使用快捷键提高效率。

3.**内容三：文字输入的练习方法**

-**举例回答**：学生交流自己在练习文字输入时遇到的问题和解决方法，如如何快速记忆键盘布局。

五、总结回顾（用时5分钟）

-**详细内容**：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点难点，如文字输入、段落格式调整和页面设置。通过提问和举例，帮助学生巩固所学知识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.**拓展