专项03 反义词 近义词-2024-2025学年语文五年级下册期中专项练 统编版.docx

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2024-2025学年五年级下册语文期中备考专项练习

03、反义词近义词

复习知识点

（一）词汇基础巩固

1.重点词汇积累：全面梳理教材前半学期课文中的重点词语，包括描写人物的“骄傲”“谦虚”，描绘场景的“新鲜”“阴凉”，以及表示动作的“承认”“推却”等。准确掌握这些词语的读音、写法和基本意义，这是学习反义词和近义词的基石。

2.一词多义理解：许多词语具有多种含义，需结合不同语境准确把握。例如“骄傲”，在“他太骄傲了，听不进别人的意见”中表示自满，其反义词是“谦虚”；而在“我为祖国的繁荣富强感到骄傲”里表示自豪，此时不能用“谦虚”作为反义词。理解一词多义，能更精准地找出合适的反义词和近义词。

3.词语感情色彩区分：词语的感情色彩分为褒义、贬义、中性。如“夸耀”是贬义，指过分炫耀；“夸奖”是褒义，用于真诚地赞美；“普通”则是中性词。在寻找反义词和近义词时，要注意感情色彩的一致性，“夸耀”的近义词“炫耀”同样带有贬义。

（二）反义词学习要点

1.常见反义词记忆：牢记教材中出现的常见反义词组合，如“昼-夜”“寒-暖”“承认-否认”等。理解这些反义词在不同语境中的运用方式，像“光明-黑暗”，既可以描述自然环境的明暗，也能象征正义与邪恶、希望与绝望等抽象概念。

2.语境中反义词的选择：在具体句子中，根据语境选择恰当的反义词。例如“他的生活很简朴，从不（奢侈）”，“简朴”描述生活简单、不奢华，“奢侈”准确地表达了与之相反的生活方式，且符合句子的语义逻辑。同时，要注意词语的搭配习惯和语体风格，“沉寂”的反义词“喧闹”更适用于书面语，“安静”的反义词“吵闹”在口语中更常用。

（三）近义词学习要点

1.近义词的精准匹配：精准找出与给定词语意思相近的词，如“漂亮-美丽”“闪烁-闪耀”。注意近义词之间语义的细微差别，“漂亮”侧重于外表好看，“美丽”的含义更广泛，可形容人、事物、风景等；“闪烁”强调光线忽明忽暗地闪动，“闪耀”则更突出光线耀眼、明亮。在不同语境中，要根据表达的需要选择最合适的近义词。

2.近义词在句子中的替换运用：能够在不改变句子基本意思的前提下，用近义词替换原词。例如“他吩咐我去做这件事”，“吩咐”可替换为“嘱咐”，句子意思大致相同，但“嘱咐”更强调叮嘱、关照，带有一定的情感色彩。通过替换近义词，可以丰富语言表达，使文章更生动、准确。

复习建议

（一）强化词汇记忆

1.制作词汇卡片：将重点词语写在卡片的一面，另一面写上其反义词和近义词。利用课余时间，随时随地通过看词语回忆反义词、近义词，进行自我检测，不断强化记忆。比如，看到“新鲜”，迅速在脑海中想出“腐烂”（反义词）和“鲜嫩”（近义词）。

2.分类整理词汇：按照词语的主题（如人物情感、自然景物、动作行为等）或词性（名词、动词、形容词等）对词汇进行分类整理。把描写人物性格的词语“傲慢”“谦虚”“懦弱”等归为一类，对比记忆它们的反义词和近义词，有助于加深对词汇的理解和记忆。

（二）结合语境练习

1.造句练习：用每个重点词语分别造句，然后在句子中替换成其反义词或近义词，仔细体会句子意思和表达效果的变化。例如，用“骄傲”造句“他取得一点成绩就骄傲起来”，再用“谦虚”替换“骄傲”，感受句子传达的不同情感和态度。通过这种方式，能更好地理解词语在不同语境中的运用。

2.短文填空练习：选取一些短文，在短文中挖空部分词语，让学生根据上下文填写合适的反义词或近义词。这不仅能考查学生对词语的理解，还能锻炼他们在语境中运用词语的能力。做完练习后，引导学生分析为什么选择某个词语，加深对词语之间关系的理解。

（三）系统复习与总结

1.单元回顾复习：按照教材单元顺序，逐单元回顾重点词语及其反义词、近义词。整理每个单元中出现的特殊词语搭配和语境运用，形成系统的知识体系。例如，在某个单元中，“神机妙算”这个词语经常与诸葛亮相关的故事一起出现，复习时要将其与相关语境联系起来，加深记忆。

2.错题分析整理：把平时练习和测试中做错的关于反义词、近义词的题目整理出来，认真分析错误原因。如果是对词语含义理解有误，要重新学习和理解该词语；如果是在语境中运用不当，要分析具体语境，找出正确运用的方法。针对不同的错误原因，进行有针对性的复习和强化训练，避免再次犯错。

真题演练

1．按要求填空。

近义词。

漂亮——()???闪烁——()???瞎闹——()???存心——()

反义词。

新鲜——()???承认——()???自由——()???阴凉——()

2．写出下面词语的近义词。

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