地球的形成与演化教案.docx

1.2地球的形成与演化

一、教材分析

教材从研究地球演化历史的记录地层与化石入手，在归纳总结地层和化石在研究古地理环境中作用的前提下，通过活动进行总结提升，再给出知识窗“如何确定地质年代”引出地质年代的概念，并给出了简化的地质年代表和相关说明，为学生查阅并说明地球演化过程提供了资料。

教材从生物演化、海陆变迁、构造运动和矿产形成四个方面介绍了地球的演化过程，为学生呈现出主要地质时期地球表面的场景及其演化的过程和一般规律。

二、课标要求

运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。

三、教学目标

1、结合实例了解地层和化石在研究地球演化中的作用。

2、根据地质年代表说出主要地质年代的大致时间和主要事件，了解地球的演化简史。

3、结合实例，从生物演化、海陆变迁、构造运动和矿产形成等方面说明地球演化的过程。

四、教学重难点

1、理解地层分布规律。

2、描述地球的演化过程，熟悉生物演化过程的关键节点和重要事件。

五、教学过程

【导入新课】

1、图片导入。展示几幅远古生物图片，提高学习兴趣，形成初步感性认识。

2、近年来“燕子石”成为奇石市场的新品，专家认为“燕子石”中的动物化石其实是生长于古生代的三叶虫化石。你知道古生代吗？你了解三叶虫的生活环境及生物演化的过程吗？

想要回答上述问题，我们必须了解地球历史，那我们根据什么才能了解地球历史呢？

一、地球的历史纪录

地球的历史约46亿年，想了解地球的历史，就要先了解地层和化石。

（一）地层与化石

1、地层：地质历史上一定地质时期形成的各种成层岩石和堆积物。

地层的特点：未受影响的地层，先形成的居下，后形成的居上。

地层的意义：石灰岩主要形成于浅海环境；页岩形成于静水环境；玄武岩岩浆喷发冷凝而成。

2、化石：存留在古代地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。

化石的形成：植物的根、茎、叶，动物的骨骼、牙齿及其活动遗迹等，在地层或沉积物经矿物质的填充或置换，就形成的化石。

3、化石研究的意义：化石是确定所在地层的年代和古地理环境的重要依据。通过研究地层和化石，可以了解地球的生物历史和古地理环境，可以了解地球演化过程。

例如：三叶虫只生存在古生代，含三叶虫的地层即为古生代地层。三叶虫生长于海洋，如果地层含有三叶虫，则说明该地层形成于海洋环境。

4、化石与地层的关系：地层常含有化石，同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石，越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。

【知识拓展】知识窗：如何确定地层年代

【合作探究】化石与地层

据此判断右图中岩层A、B、C、D的新老关系。

并归纳出判断岩层新老的方法。

答案：按照从老到新的顺序依次为B→A→C→D。

岩层新老关系的判断方法：

(1)沉积岩是受沉积作用而形成的，因而一般的规律是岩层下老上新。

(2)侵入的岩层晚于被侵入的岩层。

(3)受岩浆活动高温高压的影响而变质的岩层，晚于相邻的岩层。

【导入】

中国有着五千多年的历史，经历了多个朝代更迭，为了便于研究和学习，我们按照不同的朝代将中国历史划分为多个时期，形成中国历史纪年表。

而有着46亿年历史的地球有没有这样的纪年表呢？地球的纪年表该如何建立和断代呢？

（二）地质年代表

用来描述地球历史事件发生早晚或先后顺序的时间单位，叫地质年代。根据地质年代先后顺序，把地球历史上的重大地质事件编成的时间顺序表叫地质年代表。建立依据是地层和化石。地质年代表是地球科学的时间坐标。

地质年代分为四个阶段五个层次，单位有宙、代、纪、世、期。

如：显生宙——中生代——侏罗纪——中侏罗世——巴柔期

年代地层单位与地质年代单位的关系：

地质年代单位：具有时间意义，只表示时间。具有全球性和普遍性。

年代地层单位：具有物质意义，指示的是地层，是地质年代单位的客观存在，具有地方性和特殊性；

地质年代单位是宙、代、纪、世、期，年代地层单位是宇、界、系、统、阶与严格对应。

（1）前寒武纪：初生地球阶段、形成铁矿的重要时代、进入一个生命大发展的阶段。

（2）显生宙：显生宙指寒武纪以来的时期。引导学生分别找出古生代、中生代、新生代的地球演化主要事件。

古生代：海生无脊椎动物空前繁盛——三叶虫、珊瑚等；脊椎动物——鱼类；鱼类逐渐演化成两栖类，动物从海洋向陆地发展；植物出现，特别是蕨类植物繁生。

中生代：陆地面积空前扩大。环太平洋地带地壳运动剧烈，形成高大山系，丰富的金属矿产；爬行动物盛行，恐龙繁生；出现始祖鸟，爬行动物向鸟类发展；裸子植物迅速发展；重要的造煤时期，末期恐龙消失。

新生代：巨大规模的造山运动，形成现代地貌格局及海陆分布；哺乳动物和被子植物大发展，出现灵长类；第四纪大冰期来临，大量大型哺乳动物灭绝；人类诞生。

二、地球的形成与演化简史

观看视频，地球46亿年演化史，对知识进行初步了解

温度逐步降低，内部物质分异，形成地核、