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浙江省教师招聘考试真题及答案

一、单项选择题(在每小题四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案序号填在题干括号内。每小题1分，共20分)

1.认为试验归纳法是取得真正知识必由之路，为日后教育学发展奠定了方法论基础是(?????)。

A.苏格拉底???????B.夸美纽斯???????C.培根???????????D.梅伊曼和拉伊

解析：英国哲学家培根(1561~1626)为独立形态教育学出现做出了主要贡献。作为“近代试验科学鼻祖”，培根猛烈地批判了亚里士多德以来经院哲学,提出了试验归纳法，将其看成是取得真正知识必由之路，为日后教育学发展奠定了方法论基础。另外,1623年培根还首次把“教育学”作为一门独立科学提了出来。C

2.以下哪一观点是亚里士多德思想(?????)。

A.美德是否可教????????????????????B.教学具备教育性

C.人友好发展和年纪分期??????????D.教育即生活

解析：亚里士多德友好教育思想以灵魂论为基础、以培养优良公民为目标、以德智体友好发展为内容、以音乐陶冶为路径。其最早依照儿童身心发展特点提出按年纪划分教育阶段主张。C

3.独立形态时期第一本教育学著作是(?????)。

A.《雄辩术原理》??????????????B.《康德论教育》

C.《大教学论》????????????????D.《论科学价值和发展》

解析：在教育学史上，通常把夸美纽斯《大教学论》看成是第一本教育学著作，今后，人们开始了教育学独立探索时期。C

4.与封建社会教育特征不符是(????)。

A.师生关系民主化，出现了双轨制??????????????B.教育具备阶级性和宗教性

C.以“四书五经”等经典为教育内容????????????D.官学与私学、书院和社学并存

A

5.首先提出“普及教育”口号是在(????)时期。

A.奴隶社会??????????????????B.封建社会

C.资本主义社会??????????????D.社会主义社会

解析：伴随生产力发展，科学技术和生产结合越来越紧密，要求工人文化程度越来越高，再加上第二次世界大战以后民主化运动发展，资本主义提出了“普及教育”口号。C

6.我国第一个正式实施学制是(?????)。

A.壬寅学制??????????B.壬戌学制??????????C.甲午学制??????????D.癸卯学制

解析：学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校教育系统。我国近代学制情况：19，我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”，但未实施；19，我国颁布了“癸卯学制”，这是我国第一个正式实施学制。1922年，我国颁布了“壬戌学制”，即通常所说六三三学制，一直用到中华人民共和国成立。D

7.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”表现了(??)教育目标观。

A.教育无目标论??????????????B.社会本位论

C.科学本位论?????????????????D.个人本位论

解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记·学记》，意思是君子假如要教化人民，造成良好风俗习惯，一定要从教育入手。表示了这么一个治学精神即，教育，担负最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代君王建立国家，治理民众，都把教育看成首要事情。其表现了社会本文论教育观。B

8.对残疾儿童教育要依据(????)特征进行。

A.儿童身心发展次序性??????????????B.儿童身心发展分化与互补协调性

C.儿童身心发展统一性??????????????D.儿童身心发展不平衡性

B

9.“教育对人肉体和精神都要关心，但主要关心应该是灵魂，教育应该建立在精神本质占优势基础上”，这一观点是(????)教育目标论。

A.神学??????????B.科学本位??????????C.社会本位??????????D.个人本位

解析：一些教育思想家从宗教角度或从信仰出发阐述教育目标，这就形成了所谓“神学教育目标论”。从宗教立场出发所阐发教育目标具备明确终极价值性，具备较高精神含量，它对我们思索人与教育精神实质有一定启示作用。

A

10.确定教育目标客观依据是(?????)。

A.哲学观念??????????B.人性假设

C.理想人格??????????D.生产力和科技发展水平

D

11.德育个体发展功效发挥应注意(????)。

A.强调德育外在强制性??????????B.注意功效实现间接性

C.重视个体享用性??????????????D.尊重学习个体主体性

解析：个体发展功效发挥应注意两个问题：（1）个体发展功效发挥必须充分尊重学习个体主体性，不然就会阻抑这一功效正常发挥