1.1 我的家在哪里 教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册.docx

1.1我的家在哪里教学设计--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：1.1我的家在哪里

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升空间观念，培养学生对地理位置的感知和描述能力。

2.培养学生的人文素养，增强对家乡和居住地的人文关怀。

3.增强学生的地理实践能力，通过实地观察和调查，学习地理信息的收集和分析。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，提升团队协作能力。

学情分析

七年级学生对地理学科的学习兴趣较高，好奇心强，但地理知识基础相对薄弱。在这个年级，学生的空间观念正在形成，对地理信息的感知和分析能力有待提高。以下是对本班学生的具体分析：

1.知识基础：学生对家乡及周边地理环境的了解有限，对地理概念和原理的理解较为初步，对地理信息的收集和处理能力较弱。

2.能力水平：学生的观察力和分析能力有待提升，特别是在面对复杂地理现象时，缺乏系统性的分析和解决问题的能力。

3.素质发展：学生在团队合作、交流表达等方面表现出一定的潜力，但部分学生在课堂参与度和主动性方面有待加强。

4.行为习惯：学生在课堂上的学习态度积极，但部分学生存在注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师引导和督促。

5.对课程学习的影响：由于学生对地理知识的基础薄弱，可能导致在学习“1.1我的家在哪里”这一课时，对家乡地理特征的认知和表达存在困难，影响课程的学习效果。因此，教师在教学中应注重基础知识的巩固，同时结合实际案例，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解家乡地理特征，引导学生理解和分析。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对家乡的认知，培养合作学习和交流能力。

3.利用地图、图片等教学媒体，直观展示地理位置和特征，增强学生的空间感知。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟地理学家，探究家乡的自然环境和人文特色。

教学过程

【导入】

1.老师站在讲台上，微笑着向同学们问好：“同学们，今天我们来学习一个新的课题——1.1我的家在哪里。在我们开始之前，我想请大家思考一下，你们对家乡的了解有多少？你们认为家乡有什么特别的地方？”

【新课讲授】

2.老师在黑板上写下“我的家在哪里”这几个字，然后解释道：“今天，我们将通过这节课的学习，一起来探索这个问题。首先，我们要明确的是，这里所说的‘家’不仅仅是一个地理位置，它还包含了我们的文化、历史和情感。”

3.老师展示一张家乡的地图，引导学生观察：“同学们，请看这张地图，这是我们所在的城市。请大家说说，这张地图上都标注了哪些内容？”

4.学生回答后，老师总结：“地图上标注了城市的主要道路、地标建筑、自然景观等。这些都是我们家乡的重要组成部分。”

【探究活动】

5.老师分组，每组选取一个地标建筑或自然景观，要求学生通过查阅资料、实地考察等方式，了解其背后的故事和地理特征。

6.学生分组进行活动，老师巡回指导，解答学生的疑问。

【讨论与分享】

7.活动结束后，每组选派代表上台分享他们的探究成果。

8.学生A分享：“我们小组选择了城市的中心广场，它不仅是我们市民休闲娱乐的场所，还是我们举办重大活动的地点。”

9.学生B分享：“我们研究了城市附近的河流，它发源于山区，流经多个城镇，是家乡的生命之源。”

【案例分析】

10.老师结合课本案例，分析家乡的地理特征对经济发展、文化传承等方面的影响。

11.老师举例：“比如，我们的家乡盛产某种水果，这种水果不仅丰富了我们的饮食文化，还为当地农民带来了经济收入。”

【实践活动】

12.老师布置作业：“请大家回家后，和父母一起探讨一下，我们家乡有哪些地理资源可以开发利用？如何保护和利用这些资源？”

【总结】

13.老师回到讲台，总结本节课的内容：“今天，我们通过学习‘我的家在哪里’，了解了家乡的地理位置、自然环境和人文特色。希望大家能够珍惜家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。”

【课后反思】

14.老师鼓励学生：“在课后，请大家思考一下，通过这节课的学习，你对自己的家乡有了哪些新的认识？你有什么想法和建议？”

15.学生们开始思考，老师等待他们的回答。

【拓展延伸】

16.老师提醒学生：“如果大家对家乡的地理特征感兴趣，可以进一步查阅资料，深入了解。同时，我们还可以组织一次家乡地理知识竞赛，看看谁对家乡的了解更深入。”

【教学评价】

17.老师在课后收集学生的作业和反馈，对学生的学习情况进行评价，并根据评价结果调整教学方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家乡历史文献：收集与家乡历