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《瓶瓶罐罐做花瓶》（教学设计）-一年级上册劳动浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《瓶瓶罐罐做花瓶》（教学设计）-一年级上册劳动浙教版

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要上一堂有趣的劳动课——《瓶瓶罐罐做花瓶》。这节课，我们不仅要学习如何用瓶瓶罐罐制作花瓶，还要培养大家的动手能力和环保意识哦！??在课堂上，我会带领你们一步步完成这个有趣的小制作，让你们在玩乐中学习，在创造中成长。让我们一起期待这堂充满乐趣的劳动课吧！????

核心素养目标

1.培养学生动手实践能力，提高对废旧物品的再利用意识。

2.增强学生审美观念，学会欣赏生活中的美。

3.锻炼学生团队合作精神，共同完成花瓶制作。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是引导学生学习如何将瓶瓶罐罐变废为宝，制作成美观实用的花瓶。

-重点在于教授学生如何选择合适的瓶瓶罐罐，了解它们的形状、颜色和材质，以及如何进行清洗、装饰和固定。

2.教学难点：

-难点一：废旧瓶瓶罐罐的清洗与消毒。例如，如何有效地去除瓶内的残留物，确保花瓶的清洁和卫生。

-难点二：装饰技巧的掌握。例如，如何利用颜料、贴纸等材料进行创意装饰，使花瓶呈现出独特的风格。

-难点三：固定技巧的应用。例如，如何将花瓶固定在支架上，使其稳固且美观，以便放置花卉。

-难点四：团队合作与沟通。例如，如何在小组成员之间分配任务，协调合作，共同完成花瓶的制作。

教学资源

-软硬件资源：手工剪刀、颜料、贴纸、胶水、清洁剂、水桶、毛巾、电子秤

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：学生作品展示PPT、环保教育视频、在线手工制作教程

-教学手段：实物展示、小组合作、视频教学、现场指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布制作花瓶的PPT和环保小视频，让学生了解花瓶的多样性和环保意义。

-设计预习问题：提问学生如何识别合适的瓶瓶罐罐，以及它们在制作花瓶时的优缺点。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解花瓶制作的基本步骤和环保知识。

-思考预习问题：学生思考如何将家中废弃的瓶子改造成美观的花瓶。

-提交预习成果：学生将思考结果以笔记或小报告的形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资料的分享和成果提交。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个环保主题的故事引入，激发学生对花瓶制作的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何清洗、消毒瓶瓶罐罐，以及如何使用颜料和贴纸进行装饰。

-组织课堂活动：进行小组合作，让学生在小组内讨论并尝试制作花瓶。

-解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题，提供指导和帮助。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并记录关键步骤。

-参与课堂活动：学生在小组内合作，动手制作花瓶。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并与其他小组成员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解制作花瓶的关键步骤。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生带回家一个废弃的瓶子，尝试自己制作成花瓶。

-提供拓展资源：推荐环保手工制作的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：通过下一节课的时间，展示学生的作品，并进行评价和指导。

学生活动：

-完成作业：学生在家完成花瓶制作，并将成果带到学校。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，学习更多环保手工制作的方法。

-反思总结：学生反思自己的制作过程，思考如何改进自己的作品。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家独立完成制作任务。

-反思总结法：通过展示和评价，帮助学生反思和总结学习过程。

学生学习效果

1.**动手能力提升**：

学生们通过亲自动手制作花瓶，不仅学会了如何清洗、消毒和装饰瓶子，还锻炼了他们的动手操作技能。许多学生在课后反馈，他们现在能够更加自信地尝试各种手工制作活动，甚至在家庭中帮助家长完成一些简单的家居装饰。

2.**环保意识增强**：

课程中强调了废旧物品的再利用，让学生们认识到环保的重要性。学生们在课后表示，他们现在更加注重节约资源，减少浪费，并开始在家中寻找可以再利用的物品，如使用旧瓶子制作花瓶、收纳盒等。

3.**审美能力培养**：

通过设计和装饰花瓶，学生们学会了如何搭配颜色、形状和材质，提高了他们的审美能力。在课堂上，学生们展示的作品风格各异，有的简约大方，有的色彩斑斓，充