第3课+中古时期的欧洲高一下学期统编版（2019）-必修中外历史纲要下.pptx

第3课中古时期的欧洲

(课程标准;

什么是“中世纪”?这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。——钱乘旦《西方那块土》;

①国王或皇帝是名义上的最高统治者，王权软弱有限

②利于维系和协调封建主阶级内部的关系、维系地方封建统治秩序；

③利于封建农奴制的推行，促进西欧封建经济的发展。

④封建领主在领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割

据局面。

也可以反抗。——;

探究：西欧的封君封臣制与西周的分封制有什么异同?;

经济：拥有大量庄园和土地，教皇是最大封建主；征收什一税

长期并立

思想：精神权威，控制信仰和生活

大贵族封建主

政治：国王依靠教会支持获得政权合法性，教会与国王和世俗封建主争夺统治权力

农民与农奴;

西欧封建社会中封君占有受封地产及其收益，同时要保护封臣的人身、财产安全；而封臣则要效忠封君，为其服骑士军役，并在封君之长子晋封骑士、长女出嫁以及战争受俘时为封君提供经济资助。由此可见

A.领主在领地内独立行使权力B.封建制下的权力具有专制性

C.封臣必须无条件地服从封君D.封君与封臣间存在契约关系

D;

公元8世纪初，法兰克王国以“封土”为纽带建立了封君封臣制度，并由此形成了公、侯、伯、子、男、骑士等不同爵位。下列关于该制度的表述，正确的是()

A.不同阶层间的等级差别不明显

B.国王与臣下以血缘关系相联系C

C.是社会动荡和自然经济的产物

D.体现了王权对各级贵族的妥协

中世纪，若封君为国王，封臣要想解除关系大多都要诉诸战争。即使想要和平解除关系，寻求新的封君之前必须征得旧封君的同意，要确保旧的封君封臣关系已经得到解除。无论封君封臣哪一方，都;

土地类型;

从9世纪起，农奴劳役制开始在西欧流行，农???领有份地，使用自己的生产工具耕作，但他们还必须在庄园上耕种领主的自营地，而且完全以领主的需求来安排生产。这说明当时西欧()

A.庄园经济走向衰落B.奴隶制经济较为繁荣

C.农奴没有人身自由D.农奴缺乏生产自主权D

公元1070年，巴塞罗那海关记载“凡流动的水和山泉，以及草场、牧场、森林、灌木丛生的石灰质荒地，还有岩石，都应由贵族以非完全所有权地的形式持有，或作为他们领地的一部分，但应以让其人民能永远享受这些资源为目的。”这表明当时西欧庄园()

A.深受封君封臣制度的影响B.承载着一定的契约精神

C.推动了资本主义因素成长D.扩大了封建贵族的特权;

中世纪庄园法庭处理的事务主要包括维护领主权益、解决农民之间的纠纷、维护公共秩序和处理公共事务。有些庄园设有集市，其领主往往享有管理市场的特权，因而监督物价、检查酒类以及面包的质量等事务也成为庄园法庭的职能。材料意在强调，当时西欧庄园法庭()

A.注重维护领主的利益B.致力于缓和社会矛盾D

C.独立行使庄园自治权D.具有基层自治的色彩

13世纪的英国，有一种类型的小庄园，在这种庄园里有绝大部分或全部土地都是领主自营地，根本没有或绝少有份地，庄园的经营耕作主要靠雇佣工人，庄园主对诸如农产品市场价格、劳动力价格、劳动生产率等问题比较关注，材料说明这种庄园()

A.不利于英国城市经济发展B.是自然经济发展的产物C;

主教

神父

信徒;;;

如图所示为公元800年12月25日，教皇利奥三世

为查理曼加冕，宣布他为“罗马人的皇帝”。这

表明，当时()

..展C

C.基督教会与世俗王权互相利用注：查理曼为法兰克国王，曾

D.教会控制着西欧居民的精神生活协助利奥三世恢复教皇地位。;

中古西欧，以教皇为代表的教权体系与以国王为代表的王权体系同时存在于一个社会内部并发挥作用，它们之间既有对抗与制约，也存在合作与利用，教权对王权的制约与抗衡，使中古西欧的神性与俗性并驾齐驱。这说明中古西欧()

A.各国王权有不同程度的加强B.国家上层构建存在二元体制

C.教会控制着人们的精神生活D.封建社会