人教版初中历史与社会七年级上册 综合探究二 从地球仪上看世界 教学设计.docx

人教版初中历史与社会七年级上册综合探究二从地球仪上看世界教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版初中历史与社会七年级上册综合探究二从地球仪上看世界教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人教版初中历史与社会七年级上册综合探究二从地球仪上看世界

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史时空观念，通过地球仪的使用，使学生理解地理环境对人类社会发展的影响。

2.增强学生的地理信息获取和处理能力，学会从地球仪上获取地理信息，并进行分析。

3.培养学生的合作探究能力，通过小组讨论，共同完成地球仪上的世界地理分布图绘制。

4.提升学生的实践操作能力，通过实际操作地球仪，加深对世界地理知识的理解和记忆。

学情分析

七年级学生对地理学科的学习兴趣普遍较高，好奇心强，但对地理知识的系统性和逻辑性理解尚浅。在知识层面，学生对地球的基本形态和地球仪的基本使用方法有一定了解，但对地球各部分的详细结构和地理现象的理解较为有限。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和动手操作能力有待提高，尤其是在使用地球仪进行地理信息分析时，往往缺乏系统性和条理性。

学生的素质方面，部分学生具备良好的合作意识和团队精神，能够积极参与小组讨论和实践活动，但也有一些学生在课堂参与度上存在不足，需要教师更多关注和引导。在行为习惯上，学生对于课堂纪律的遵守情况较好，但个别学生存在注意力不集中、小动作多等问题，影响学习效果。

这些学情特点对课程学习有一定影响。首先，教师在教学过程中需要注重基础知识的巩固，同时引导学生逐步提升地理思维能力。其次，通过设计互动性强、实践性高的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。此外，针对不同学生的特点，教师应采取差异化的教学策略，关注每个学生的学习进度，确保全体学生都能在课程学习中有所收获。

教学资源

1.软硬件资源：地球仪、教学白板、多媒体投影仪、笔记本电脑

2.课程平台：人教版初中历史与社会课程资源库

3.信息化资源：世界地图电子版、地球仪使用教学视频、地理知识科普文章

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、地图绘制、实地观察

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个神奇的工具——地球仪。你们知道地球仪是什么吗？它有什么作用呢？今天，我们就从地球仪上看看我们的世界。

（学生）地球仪是一个模拟地球的球体，可以用来展示地球的地理位置和地理现象。

（教师）很好，那接下来，我们就一起走进今天的课程——《从地球仪上看世界》。

二、新课讲授

1.地球的基本形态

（教师）首先，我们来看地球的基本形态。同学们，地球并不是一个完美的球体，而是一个稍微扁平的椭球体。这种形态对我们的生活有什么影响呢？

（学生）地球的扁平形态导致赤道地区气候炎热，两极地区气候寒冷。

（教师）非常正确。接下来，我们用地球仪来观察地球的各个部分，比如赤道、两极、经纬线等。

2.地球仪的结构和使用

（教师）现在，我们来认识一下地球仪的结构。地球仪由球体、经纬线、地轴、地壳、水圈等部分组成。那么，如何使用地球仪呢？

（学生）首先，我们要将地球仪放在平稳的桌面上，然后调整地轴使其与桌面垂直。接着，我们可以通过旋转地球仪来观察不同地区的地理位置。

（教师）很好，那接下来，我们就亲自操作一下地球仪，看看能观察到哪些地理现象。

3.世界地理分布

（教师）通过地球仪，我们可以观察到世界各地的地理分布。现在，请同学们分组讨论，观察并总结世界主要大陆、海洋、国家和地区的分布情况。

（学生）我们观察到，世界主要大陆有亚洲、非洲、北美洲、南美洲、欧洲、大洋洲和南极洲。海洋主要有太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。国家地区分布则更加复杂，涉及到各个大陆的多个国家和地区。

（教师）很好，同学们观察得很仔细。接下来，我们要进一步了解各个地区的地理特点。

4.地理现象分析

（教师）同学们，通过地球仪，我们不仅可以看到地理分布，还可以分析地理现象。比如，为什么赤道地区气候炎热？为什么两极地区气候寒冷？

（学生）赤道地区太阳直射，接受太阳辐射多，所以气候炎热。两极地区太阳斜射，接受太阳辐射少，所以气候寒冷。

（教师）非常好，同学们分析得很到位。接下来，我们继续观察地球仪，看看还有哪些有趣的地理现象。

三、课堂活动

1.地理知识竞赛

（教师）为了巩固今天所学的知识，我们来一场地理知识竞赛。请同学们分组，每组选择一位代表进行答题。

（学生）好的，我们准备好了！

2.地图绘制

（教师）现在，请同学们用地球仪上的信息，绘制一张世界地图。注意，要