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教学大单元任务群设计与实施策略
目录
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1教学大单元任务群设计的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2国内外教学大单元任务群研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
教学大单元任务群设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.1整体性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.2目标导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.3递进性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.4实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
教学大单元任务群设计步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1确定单元主题与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.2分析学情与需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.3设计任务活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.4制定评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
任务群内容组织与结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
4.1任务群的分类与组合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.2任务间的逻辑关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
教学大单元任务群实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.1导入与激发兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
5.2任务实施与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
5.3小组合作与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.4反馈与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
教学大单元任务群实施案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
教学大单元任务群实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
7.1评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
7.2评估方法与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
7.3评估结果分析与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
教学大单元任务群设计与实施中的问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．37
8.1设计中的问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
8.2实施中的问题与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
9.1教学大单元任务群设计与实施的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
9.2未来研究方向与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.内容概述
（一）引言
简述任务群设计的背景与目的，强调现代教育理念下知识体系的构建与综合能力培养的重要性。
（二）任务群设计原则
以学生为中心：设计任务时需充分考虑学生的实际情况和兴趣点，确保任务具有吸引力和挑战性。
系统性整合：将知识点进行系统性整合，形成有机联系的任务群，避免碎片化教学。
目标导向：明确任务目标，确保任务设计指向具体的
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