2024秋一年级语文上册课文412雪地里的小画家教案新人教版1.docVIP

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12雪地里的小画家(精读课文)

【教学目标】

相识“群、竹”等10个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个字和横折弯钩1个笔画。

正确、流畅地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

必备品行结合插图，知道小动物脚印的不同形态，了解青蛙冬眠的特点。

必备品行

【教学重点】正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

关键实力

关键实力力格

【教学难点】知道小动物脚印的不同形态；了解青蛙冬眠的特点。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.相识“群、竹”等11个生字，会写“竹、牙”等5个生字。(重点)

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)

3.了解课文的内容。(重点)

【教具打算】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议运用荣德基小学课件）

【教学过程】

内容

荣德基课件页码

一、导入新课

老师口述：

1.老师引导：下雪了，小鸡、小鸭、小狗、小马都跑出来画画了。

2.导入：这究竟是怎么回事呢？就让我们一起到课文中看一看吧！

（板书课题：12雪地里的小画家）指名读课题，齐读课题。

3.出示本课时教学目标及重难点。

【设计意图：谈话导入，引起学生宠爱的话题，让学生爱好盎然地走入课文的教学中来。】

二、初读感知

1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，留意生字的读音。

2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

3.检查初读状况

（1）认读生字

练读词语，读生字，再组词，识记生字。

①出示带生字的新词，让学生认读。

群众一群竹子竹篮牙齿刷牙用力用功几人几个脚步迈步为什么为何参与参谋加入加减洞口黑洞睡着焦急

（重点指导生字前鼻音“群”，后鼻音“用、洞”，平舌音“参”，翘舌音“竹着”等。）

②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。

③多元识字

同学们，你们有什么好的方法记住这些生字吗？

例如：

加一加。如，“力”加两点是“为”，“力”加“口”是“加”，“同”加三点水是“洞”。

（2）图示记字法。如，“牙”采纳形象直观法，可以供应大象牙齿的图片，建立文字与图片的联系，突出“牙”字的一撇。“竹”字由两个形似字组成，要引导学生辨别两个字之间的异同。

（3）图片比照。如，呈现一个小挚友、两个小挚友、一群小挚友的图片，让学生体会到“群”这个字是表示数量多的意思。老师还可以用熟字组成新词的方法，引导学生巩固识字。如“几天、参与、竹子、一群、睡着、跑步、为了”。【设计意图：自主合作的基础上学习生字新词，激励多元识字，体现学生为主体，老师为主导的理念】

（2）学习多音字：为（wéiwèi）

练①读一读下面的句子，看看你有什么发觉？

青蛙为什么没有参与？

这里的加点字“为”读四声“wèi”，意思是“由于、因为”，还有一个读音是“wéi”,意思是“做，充当”。组词分别如下：

为wéi（以为）（作为）

wèi（因为）（为了）

②读一读：

你不要因为(wèi)一次没有考好就认为(wéi)自己笨。

（3）摘苹果嬉戏。

每读对一个字，就得一个苹果，看谁摘得多。

（4）理解词语

练把词语和意思连起来。

参与擅长绘画的人。本课不是指人，而是指小动物。

一群数量比较多。

画家加入某种组织或某种活动。

（5）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

四、学习“会写字”

竹牙马用几

1.学生字

（1）认读含有会写字的词语，读会写字，视察笔顺，驾驭结构、音序、部首，组词，造句。

（2）学习新笔画“横折弯钩”

先写短横，再向斜下写竖，有点向左斜，最终向右侧写一个有弧度的钩。钩要小，弯要有弧度。

还有哪些字带有“横折弯钩”？（九）

2.指导书写

（1）视察生字书写特点，沟通。

（2）老师范写,学生练写。

“竹”，左右两边要对称，横要短。左右两个部分的距离不能太远，也要交叉。

“牙”竖钩在竖中线偏右的位置，撇在书写时要快，不要写得太长。

“马”上小下大，底横要平，竖折折钩的第一折要写在横中线上。

“用”竖在竖中线上，留意横折钩的写法，左右两边要对称。

“几”竖撇可先写直一点，然后才撇出去；横折弯钩要一笔写成。

练学生练写,老师巡察指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本比照，刚好改正。

【设计意图：先识字，再让学生在视察的基础上，跟着老师写，让学生从小培育良好的写字习惯。】

五、课堂小结

初读课文后，你感受到了什么？

初读课文，学习本课生字、新词，我感受到了小鸡、小狗、小鸭、小马都是好画家，它们的画真美丽呀。

六、当堂检测

（建议运用荣德基课件中的“当堂检测”做训练。）

七、课后作业

（请课后完成《典中点》本课的“基础练习”板块的习题。）

（1-3）

（4-5）

（6-18）

（19-24）

（25）

（26-27）

其次课时

【学习目标】

1.