中秋节随笔精.docVIP

中秋节随笔精

中秋节随笔1

中秋即将来临，借此机会，从不言辞的女儿向爸爸妈妈说声：“中秋节快乐。感谢你们为我付出的一切！”从不说对不起的朋友，向我最挚爱的朋友赟赟说声：“节日快乐。有你，我真的很开心！”从不放肆的妹妹向哥哥说声：“中秋节快乐。你和我们虽不在一起，但不要紧，只要我们一家开心到老就成！“从不出色的学生向所有好老师说声：”节日快乐。感谢你们，世界上才有更多和你们一样的人才。”

一大堆来自“陌生人的团圆月饼，只不过是外表的修饰罢了，抵不过全家平平安安，实际点好！

一句虚伪的赞赏，只不过是下属对上属的巴结罢了，抵不过一句亲切的问候，温暖点好！

……

中秋节随笔2

中秋节是向幼儿进行传统文化教育的良好契机，幼儿园紧紧抓住这个契机，于9月30日组织全园幼儿开展了“迎中秋”主题教育活动，引导他们在节日体验中加深对祖国传统文化的兴趣和认识，增强对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。

本次“迎中秋”活动分为班级活动和全园活动两部分，上午，各班开展了形式多样的主题教育活动：在美妙的神话故事中，了解了中秋节的来历；在对月亮的添画中，加深了月亮圆缺变化的认识；在创意盘中月饼的制作中，锻炼了动手能力……

下午，由全园幼儿共同参与的“做月饼”活动拉开了“中秋传统文化大餐”的序幕。孩子们在老师的带领下兴致勃勃地投入到制作月饼的劳动中：把面团放到手心里揉一揉、压一压、捏一捏，让香喷喷的红豆馅乖乖地躺到面皮里，然后放到模具里用力一压，一个个月饼便做好了！间餐时间，孩子们品尝着自己亲手做的月饼，格外香甜！

一天的活动，不仅让幼儿了解了中秋节的传统习俗，在劳动中体验了节日的快乐，更感受到了浓浓的团圆氛围。此次教育活动的开展，契合了《指南》精神，加深了幼儿对中秋佳节多元文化的认识，感受了祖国文化的丰富性，萌发了初步的爱家乡、爱祖国的情感。

中秋节随笔3

中秋节放假三天，为了培养学生留心观察生活和用心体验生活的习惯和能力。我布置他们以“中秋节”为话题写一篇生活日记。

为了学生能够更好地写好这篇日记，布置作业时，我作了简单的提示，引导他们从以下几个方面进行观察和体验：

中秋节这一天，家里或者街上气氛与平时一样吗？大街上、超市里和平时有什么不同？（可以从行人、商品、车辆等方面具体观察）你们家里是怎样过中秋节的？做了哪些菜？吃饭时的气氛怎么样？观看中秋联欢晚会了吗？节目怎么样？你印象最深的节目是什么？你赏月了吗？中秋节的月亮怎么样？这一天,你过得怎么样?……

简简单单了为学生罗列了这么多之后,我告诉他们可以从中选择其中的一两个方面来记述中秋节这一天的生活和感受。

同学们会写得怎么样呢？在我的心里还是个未知数。

中秋节的晚上，全家都休息了。我躺在床上不禁想起了留给学生的这篇日记。对于三年级的孩子来说，他们刚刚接触作文，我知道这项作业对于一部分孩子来说不是一件简单的事情，虽然我进行了简单了指导，他们是否认真的领悟了，能用恰当的语言来表达自己的意思吗？我不敢有过高的奢望，我想只要他们能够把自己的所见、所闻、所想、所感，文通字顺、真实地表达出来就可以了。

三年级的孩子初学写作，我们一定要遵循他们的年龄特点和语言发展的规律，向对待荷叶上的露珠一样保护他们习作的兴趣和自信心，千万不能盲目提出各种各样的过高要求，让他们对写作望而却步。

想到这些，我提醒自己：在假期开学评讲日记的时候，一定要努力去发现每个孩子日记中的闪光点，哪怕是一个字，一个词，一句话，一个真实的想法，只要能让学生能够感受到老师对他们劳动成果的赏识，体验到习作的自信和成功，我都要加以表扬和肯定。

起步阶段的习作教学，要耐着性子，慢慢来，在等待中定会欣赏到不可预约的精彩！

中秋节随笔4

中国人早就注意到月到中秋有超乎平常之明，并产生心灵的感应。周人会在中秋举行仪式，以祭月迎寒。至魏晋以后，中国人兴赏月，唐人更是流行。也是从唐开始，中国人有了中秋节，千年既久，到现在已经成了传统和习惯，祭月也演化成为赏月，这标志着人从对月之崇拜发展到对月之审美。

祖父所主导的一次中秋节，留在了我儿时的记忆中。那天晚上，雨过云开，有月忽出，自行于天。院子种合欢树、桐树、德国槐树，枝繁叶茂，互相交错，荫庇甚大，遂只有庭中檐下干爽，月光透明。祖父净手整衣，搬出一张宽且矮的条桌，放在檐下庭中，并用瓷盘一一陈以石榴、柿子、月饼等果品祭月。我的祖父1973年西归，在他生前数年再未祭月。那次仪式虽然简陋，但它所传递的信息却自古而来，印象不可磨灭。

农历八月十五，三秋之半，依长安风俗，这天下午靠近黄昏之时，每户必烙月饼。这是主妇的事，在我家当然是我母亲的事。为了使月饼好吃，母亲要给面里放芝麻，往馅儿里加捣碎的核桃仁，也会加红砂糖或白砂糖，这种月饼是甜的，我等小孩特别喜欢吃。烙月饼要用雪蒿，是生长于土坎上或田垄上的一种野菜。掘雪蒿往往