8 匆匆公开课教学课件.pptx

第二课时;一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

明日复明日，明日何其多！;默读第3自然段，边读边思考：朱自清认为一天中哪些时间是匆匆过去的？结合自己的理解进行批注。;;作者描写时间的流逝，可写的事情很多，为什么偏偏写洗手、吃饭、睡觉这么平常的事呢？;现在我们再来看朱自清写的这一段话，在这里你体会到了作者什么样的心情？;如果要把这种感觉读出来，需要读好这段话中的哪些词？;;6年的小学生活匆匆而过，你有什么样的感受呢？请你仿照第3自然段把你的感受写出来。;;天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；

我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。;自由朗读第4自然段，思考：我们可以从哪些句子中感受到作者怎样的感情？;在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了，我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？;我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？;作者在这个自然段中运用了什么特殊的标点符号来表达自己的不甘心吗？;读一读; 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？;齐读第5自然段，说说这段话在文中的作用。;事实上作者真的如他自己说的那般日子匆匆过去，什么都没有留下吗？我们一起来看看他的生平资料吧。;朱自清生平;那么为什么他却总认为自己浪费的时光，写下了《匆匆》这样一篇发人深省的文章呢？;其实，大家能感受到这些，才算真正的懂了“匆匆”，孩子们，时光匆匆，六年小学生活一转眼就过去了，而童年的欢乐时光将永远回荡在校园的每一个角落，下面让我们一起来翻开你们的小学纪念册吧！;稚嫩的脸庞、教室里的朗朗书声、操场上的嬉笑打闹声、六年的朝夕相处一晃而过，那剩下的时光我们该如何珍惜呢？;名言警句;散文集《匆匆》

小说《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》;谢谢聆听