2025年自育自学育人模式构建与实践.docxVIP

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2025-04-12 发布于广东
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“自育自学”育人模式构建与实践

艺友制教师自我发展之路的探索与实践基于陶行知先生艺友制师范教育思想，以“四为·互动”为基本模式，构建以教师个人为主体、以行政分组为单位、以项目为载体、以坚持为关键的教师自我发展机制，利用艺友读书会、艺友欣赏卡、艺友共研制为实现方式，促进教师专业水平提升。

现代学校有两个基本功能：一是发展教师，二是成长学生，二者相得益彰、不可偏废。从教育职责与使命来说，应将学生成长放在第一，为学生终身发展奠基；从教与学相互关系来说，则将教师发展放在第一，因为教是矛盾的主要方面，教师发展是学生成长的关键要素、决定性条件。陶行知先生提出艺友制师范教育思想：艺是艺术，也可作手艺解；友就