2024_2025学年高中语文第三单元9劝学教案1新人教版必修3.docVIP

PAGE

4-

劝学

【教学内容】《劝学》

【课型】新授课

【教学目标】

学问与技能：

①指导学生通过翻译课文，积累重要的文言实词、虚词、词类活用、古今异义、文言句式等；背诵默写全文。

②了解本文的争论结构，学习驾驭本文的论证方法：比方论证、正反对比论证；

过程与方法：

老师指导，学生通过自主合作探究，驾驭本文的文言学问点，并学习驾驭本文比方论证和正反对比论证的论证方法；

情感与价值观：

培育学生养成良好的学习看法和正确的学习方法

【教学重点】

1．指导学生积累重要的文言学问点，背诵默写全文；

2．了解本文的争论结构，学会本文比方论证、正反对比的论证方法。

【教学难点】

1.学习运用本文的比方论证的方法；

2.劝勉学生勤奋学习；培育学生养成良好的学习看法和正确的学习方法

【教学方法】诵读法、讲授法、探讨法、沟通法

【教学工具】多媒体课件

【教学课时】两课时

【教学过程】

【教学过程】

【其次课时】

复习上节课学问导入

提问一些重点的实词和句子的意思，如劝（劝勉、激励），绝（横渡）……

翻译：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，专心一也。

二．整体感知全文

1.读课文，依据标题，找出本文的中心论点是什么？

明确：中心论点：学不行以已。

2.中心论点明确了以后，其次三四段与第一段是什么关系？它们分别在谈什么？

明确：二三四段是对第一段的分说，即是全文的分论点：

其次段：学习具有重大的意义；

第三段：学习具有重要的作用；

第四段：学习要实行正确的看法和方法。

3.分析其次段：第2段互动探讨课文分析：

要求学生找出本段论述的事物及特点。

明确：第一层“青出于蓝”、?“冰寒于水”，说明事物经过肯定的变更，可以提高。?

其次层“直木为轮”，说明事物经过肯定的变更，还可以变更原来的状态。?

第三层“木受绳则直”、“金就砺则利”?说明：肯下功夫。必见成效。?

——推论出人必需通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地。

几个比方论述了学习的意义在于能提高人的智能、改造人的品性，使人才智明达，不犯过错。

4.分析第三段：

提问：要求学生找出本段最能说明作者观点的一句话。

明确：君子生非异也，善假于物也。

作者是从哪几个方面说明“善假于物”的?

明确：从四个方面说明。即：登高而招见者远，顺风而呼闻者彰，假舆马者致千里，假舟楫者绝江河。最终一句是对以上四种状况的归纳总结，说明学习的作用在于弥补自身不足。

第三段作者又运用了怎样的论证方法？设喻说理

请指出来，并说说这些比方句是为了论证学习的哪一方面进行劝学的？

第三段作者用了五个比方。?

“跂而望”、“不如登高之博见”：只有摆正“学”和“思”的关系才能使学习产生显著效果。?

“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟楫”四个比方，阐明白在实际生活中由于利用和借助外界条件所起的重要作用，从而说明人借助学习，就能弥补自己不足，取得更显著的成效。?

——君子所以能超越常人，并非先天素养与一般人有差异，而完全靠后天擅长学习。本段是从学习的重要作用这个角度来论述中心论点。?。?

5.分析第四段：

提问：第四段作者又运用了几个比方？请指出来，并说说这些比方句是为了论证学习的哪一方面进行劝学的？本段还运用了什么手法？

第四段作者用了十个比方。?

从“积土”、“积水”推论到“人的积德”，正面论述积累的作用，说明学习上的成就是不断积累起来的。“不积跬步”、“不积小流”从反面说明假如不积累就不能达到远大目标。这是本段第一个层次，说明学习要积累。?

下面就分两层说明如何做到积累。?

“骐骥”、“驽马”对比，说明主观条件的好坏，不是学习的确定因素，坚持不懈才是学好的关键；“锲而不舍”，“锲而舍之”比照，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。说明做到积累就要坚持不懈。?

蚓和蟹两个比方正反对比，说明做到积累还要专一。?

——本段是从学习的方法和看法这个角度来论述中心论点的。?

“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟揖”这四个比方中为什么要强调“臂非加长”“声非加疾”“非利足”“非能水”？

这就强调了“闻者彰”“致千里”“绝江河”这些效果的取得并不是因为人的本身有什么特异功能，而是因为凭借了外界条件。这就与文章的推论“君子生非异也，善假于物也”丝丝相扣，有力地论证了学习的作用。学习可以弥补人的不足。

三、归纳文章的论证层次：

明确：本文的中心论点是“学不行以已”。就是学习不行以停止，不行以放松，不行以半途而废。这一中心论点，是从学习的意义、学习的作用、学习的方法和看法三个方面来论述。

课文一开头提出“学不行以已”这一论点后，接着从三个角度绽开论述：在其次段中，学习可以使人“知明而行无过’，说明学习具