《农田里的故事：2 农事谚语知多少》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《农田里的故事：2农事谚语知多少》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本教学设计旨在通过《农田里的故事：2农事谚语知多少》这一主题活动，让学生了解我国丰富的农事谚语，增强对农业文化的认识，同时培养学生的观察力、语言表达能力和团队协作能力。教学内容与课本《综合实践活动》紧密关联，旨在提高学生的综合素质。

核心素养目标

1.培养学生对农业文化的认同感和传承意识。

2.提升学生观察、分析和解读农事谚语的能力。

3.增强学生的语言表达能力和创新思维。

4.培养学生团队合作和沟通协调的能力。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在知识方面，他们对农业知识有一定的基础了解，但可能缺乏系统性的认知。在能力上，学生的观察力、分析力和语言表达能力有待提高。在素质方面，学生的团队合作精神和沟通能力需要进一步培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收。鉴于这些情况，教学设计应注重激发学生的学习兴趣，通过互动式教学和实践活动，提高学生的参与度和积极性。同时，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个学生都能在课程中有所收获。此外，通过农事谚语的学习，有助于学生了解我国农业文化，培养他们的文化自信和民族自豪感。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教育平台、班级微信群、在线学习资源

-信息化资源：农事谚语图片库、相关视频资料、农业知识科普网站

-教学手段：PPT课件、实物展示、小组讨论、角色扮演、户外实践活动

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，向学生问好：“同学们，大家好！今天我们来学习《农田里的故事：2农事谚语知多少》。你们知道什么是农事谚语吗？它们有什么特点呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师耐心倾听，并给予肯定和鼓励。

二、新课讲授

1.老师展示PPT课件，介绍农事谚语的起源和特点，引导学生了解农事谚语在农业生产中的重要性。

2.老师提问：“同学们，你们知道哪些农事谚语呢？请举例说明。”

学生们积极回答，老师逐一点评，并总结农事谚语的特点：简洁、生动、寓意深刻。

3.老师引导学生分析农事谚语的构成，包括字、词、句、韵等，强调学生在日常生活中要善于积累和运用。

4.老师展示一组农事谚语，让学生分组讨论，分析其寓意和适用场景。

学生分组讨论，积极发言，老师巡回指导，帮助学生梳理思路。

5.老师讲解农事谚语在农业生产中的应用，如播种、施肥、灌溉、收割等环节，让学生了解农事谚语与农业生产的关系。

6.老师提问：“同学们，你们认为学习农事谚语有什么好处？”

学生们回答，老师总结：学习农事谚语可以丰富我们的知识，提高我们的文化素养，增强我们的实践能力。

三、实践活动

1.老师组织学生进行“农事谚语大比拼”活动，让学生分组编写新的农事谚语，并上台展示。

学生们积极参与，发挥创意，编写出富有特色的农事谚语。

2.老师带领学生走出教室，参观校园内的农田，让学生观察农作物生长情况，并运用所学农事谚语进行描述。

学生们实地观察，运用所学知识，对农作物生长情况进行描述，老师给予点评和指导。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调农事谚语的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中多关注农业知识，学会运用农事谚语，提高自己的文化素养。

3.老师布置课后作业：收集5条农事谚语，并简要说明其寓意和适用场景。

五、课后拓展

1.老师推荐一些与农业相关的书籍、网站和视频，供学生课后学习。

2.老师提醒学生关注农业生产，了解农业科技发展，为将来投身农业事业做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代农业谚语集解》：这本书收录了大量的古代农事谚语，并对每个谚语进行了详细的解释和背景介绍，有助于学生深入了解农事谚语的起源和内涵。

-《中国农业科技发展史》：通过阅读这本书，学生可以了解我国农业科技的发展历程，以及农事谚语在农业科技发展中的作用。

-《农业气象谚语》：这本书介绍了与气象相关的农事谚语，让学生了解气象对农业生产的影响，以及如何利用气象谚语指导农业生产。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家乡的农事谚语，了解当地农业生产的特点和传统。

-学生可以尝试创作新的农事谚语，结合现代农业生产的新技术和新方法，展现农业发展的新面貌。

-学生可以参与社区或学校的农业实践活动，亲身体验农业生产的过程，加深对农事谚语的理解。

-学生可以通过网络资源，查找关于农业科技、农业政