2025年核心素养导向下音乐学科清晨单元教学实践与思考.docx

核心素养导向下音乐《清晨》单元教学实践与思考

一、内容的选择及依据

(一)曲调欢快活泼,深受学生喜欢

《清晨》选自人音版教材五年级上册，是一首曲调规整、旋律明快又流畅的宫调式三段体结构作品。歌曲的第一部分生动地描绘了人们迎着朝晖锻炼身体的情景。第二部分通过对生机勃勃的大自然景色的描绘，表现出人们对自然景色的喜爱,展现出人们“一日之计在于晨”的朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。随后反复第一部分,在轻松活泼的氛围中结束全曲。整首作品节奏欢快，优美舒展，初听时很容易让人情不自禁地跟着哼唱，深受学生们的喜爱。

(二)歌曲蓬勃向上，体现音乐育人功能

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》将艺术课程的