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《软件工程》教学大纲

2021年12月

目录

《软件工程》教学大纲1

一、课程基本信息1

二、课程教学目的1

三、学习方法指导2

四、教学内容结及教学安排2

《软件工程》教学大纲

一、课程基本信息

•课程名称：《软件工程》

•课程代码

•编写人：吴彦文

•学时数：课堂学时32学时，实验学时16学时

•任课教师：吴彦文

・开课单位：物理科学与技术学院

•课程性质：专业必修课

•先修课程：数据结，大学数学，离散数学，计算机算法设计

•使用教材：软件工程导论与案例教程，吴彦文，清华大学出版社，2022年

•教学拓展资源：《软件工程》省级精品课资源库；多媒体素材库。

二、课程教学目的

《软件工程》是计算机专业的一门工程性基础课程，在软件工程学科人才培养体系中占

有重要的地位。软件开发是建立.计算机应用系统的重要环节，人们通过软件工程学把软件开

发纳入工程化的轨道，而软件工程学是用以指导软件人员进行软件的开发、维护和管理的科

学。《软件工程》已成为商等学校计算机软件教学体系中的一门核心课程。

从课程内容设置方面讲，本课程以IEEE必威体育精装版发布的软件工程知识体系为基础建内容

框架,注重贯穿软件开发整个过程的系统性认识和实践性应用，以当前流行的统一开发过程、

面向对象技术和UML语言作为核心，密切结合软件开发的先进技术、最佳实践和企业案例，

力求从“可实践”软件工程的角度描述需求分析、软件设计、软件测试以及软件开发管理,

使学生在理解和实践的基础上掌握当前软件工程的方法、技术和工具。本课程注重培养学生

理论应用于实践的能力，课堂上教师不仅向学生讲述软件工程中的相关原理和概念，而且结

合当前必威体育精装版技术与工具指导学生实践操作，另外，通过课程设计，培养学生对整个软件开发

过程的能力，让学生能切实体会到软件工程在实践中的指导作用，并按软件工程的要求完成

规范的各项软件开发文档，本课程对提高学生的软件开发能力和项目管理能力有重要的现实

意义。

从课程实施方面讲，本课程借助华中师范大学云端一体化学习平台，实现数字化教学资

源的转播与共享，并通过混合式学习将面授课堂与网络课堂沟通结合，使各种教学资源、各

个教学要素和教学环节达到组合、重构、融合，在整体优化的基础上产生聚效应，进一步

促成多样化学习。课程的教学环节深入贯彻基于问题的学习教学模式P（BL）.课程教学通

过创设问题情境，引导学习者确认和分析问题，并通过信息技术等手段获取结构化的学习资

源，围绕问题展开自主或合作学习，最终达成对问题的解决。在PBL教学模式的指导下，整

个课程教学以问题学习为中心，充分调动学习者学习的主动性和积极性，培养其解决问题的

能力及团队合作意识，同时，也注重提升其实践能力。

三、学习方法指导

不同于传统的教学模式，《软件工程》这一课程充分利用信息技术和数字化资源，依托

教育信息化平台，最大程度的实现教学资源的灵活共享。并根据学习者的个性化差异，采用

在线课程、混合式课程及传统面授课程等多种授课方式，以基于问题的学习P（BL）展开教

学。学习环境和学习组织形式发牛•的变化对学生的自主与合作学习能力、创造性思维能力等

方面提出了较高的要求，这就要求学生在学习方法上也做出相应的改变和适应。本课程的学

习尤其需要注