5.3《人皆有不忍人之心》课件(共43张PPT)统编版高中语文选择性必修上册（含音频+视频）.pptxVIP

导入;;;;（一）温习回顾;;;孟子语录;（二）预习检验;;写作背景;“人皆有不忍人之心”选自《孟子·公孙丑上》;整体感知;疏通文意;所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。;译文：说每个人都有怜悯体恤别人的心的原因，（是）如果有人突然看见一个小孩要掉进井里了，都有惊骇恐惧，哀痛怜悯（别人的不幸）的心；这不是因为要想和孩子的父母结交，不是因为要想在乡邻朋友中博取声誉，也不是因为厌恶这孩子的哭叫声才这样（产生这种恐惧同情心理）。;由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。

;恻隐之心，仁之端也;

羞恶之心，义之端也;

辞让之心，礼之端也;

是非之心，智之端也。;有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。”;;讨论：疏通文意，并完成以下问题：

1.文本的中心观点是？

2.文本开篇有什么作用？

3.何谓“四心”？

4.何谓“四端”？

;1.文本的中心观点是？;;;;【论证层次】本文的论证思路是怎样的？;本文运用了哪些论证方法？;2.本文的语言有何特点？是如何进行说理的？;3.本文观点在今天的社会生活中，

有何现实意义？;孟子认为每个人生而具有向善和为善的本能，他把这种本能称为“端”。我们需要发扬这种善端，促其成长。这是我们心底最柔软的那一块地方。善行天下，无论世界怎么变化，环境如何复杂，善良必然是社会的底色。;;;孟子论辩特色;;;根据已学内容，你怎样归纳课文主题？;拓展发展;社会上这样的现象比比皆是。去年6月10日唐山烧烤店发生打人事件。下面是一个旁观者的自辩：

我只是在旁观，根本起不到关键作用，他采取的不过是在场其他人的做法罢了。这就是现实世界隐藏在每一个普通内心深处的“平庸之恶”。恶是平庸的，因为你我常人，从人性深处来说，都会堕入其中。从而让整个社会都践行“平庸之恶”??

这种恶是自然而然的没有思考的。个人的内心深处的认识上，完全默认行为本身隐含的不道德行为，更进一步，可能会构成犯罪，对不道德行为毫不质疑的实践者，内心没有良知与不安，凭借“别人也是如此”解除内心深处道德上的过错。;这是该旁观者提出的平庸之恶。如果此时孟子和该男子展开一场跨越两千多年的辩论，你支持谁？你要做好哪些准备工作？

①选定自己的立场。

②从说理方法入手，有效地展开论辩。

③要让论证展开得更有力度，需要进行有分寸的对话和交流，包括检讨自己立场的不足，承认对方观点的可取之处。;总结升华;整合探究;1、请梳理《论语十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》的核心概念、主要观点,并说说这些观点有何共同之处。