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第32课时第二次世界大战与战后国际秩序的形成导学案(4课时)
班级姓名小组___________
【学习目标】1.通过了解第二次世界大战,理解20世纪上半期国际秩序的变动。(中外历史纲要下)
2.了解国际法的发展。(选择性必修1)
【重点难点】1.第二次世界大战的背景、过程和影响2.英美两国在第二次世界大战中政策的变化
【知识链接】(中外历史纲要下)(选择性必修2)(选择性必修3)
【学法指导】分组讨论合作探究
【导学流程】
一、自主预学
二、合作探究
视角1法西斯势力的膨胀与第二次世界大战的爆发
材料一
时间
事件
1919年
1月,巴黎和会召开,6月,签署《凡尔赛条约》,严厉处置德国
1920年
8月,印度民族独立运动爆发
1921年
11月,华盛顿会议召开
1922年
3月,埃及宣布摆脱英国殖民统治独立;10月,意大利建立法西斯政权
1929年
10月,资本主义经济大危机爆发
1931年
9月,日本发动“九一八事变”
1933年
1月,希特勒在德国上台
1935年
3月,德国撕毁《凡尔赛条约》;8月,美国通过《中立法》,禁止美国公民向国际战争的交战国售卖军火;10月,意大利侵略埃塞俄比亚
1936年
3月,日本军事法西斯专政建立;11月,德、日缔结《反共产国际协定》,一年后意大利加入
1937年
7月,日本发动全面侵华战争
1938年
3月,德国吞并奥地利;9月,《慕尼黑协定》签订
——整理自人民教育出版社《普通高中教科书历史
必修中外历史纲要(下)》等
[问题](1)有西方学者将两次世界大战之间(1918—1939年)的历史称为“焦虑的时代”。依据以上大事年表,对“焦虑的时代”作出解释。
视角2中国与第二次世界大战
材料二
甲
中国共产党在1941年7月7日《解放日报》上发文,提出“拥护国际反法西斯阵线,促进中、苏、英、美及其他一切反对法西斯的国家民族一致联合,反对德、意、日法西斯同盟”
乙
同盟国中国战区统帅部参谋长官邸旧址
(美国四星上将、中国战区参谋长史迪威将军抗战时期在重庆的旧居)
丙
在缅甸中国远征军士兵与被解救的
英军士兵合影
[问题](2)结合所学知识,简述材料二中三则史料在研究“中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分”中的价值。如果研究该主题,还需补充哪些方面的史料?
视角3雅尔塔体系
材料三百分比协定是第二次世界大战后期斯大林和丘吉尔在东南欧划分两国势力范围的协定。1944年10月9日,丘吉尔飞抵莫斯科,与斯大林密商巴尔干势力范围问题。后约定苏在罗马尼亚可占90%的优势,而英美在希腊可占90%的优势。在南斯拉夫,各占50%;在匈牙利和保加利亚,苏占80%,英美占20%。
——摘编自[俄]爱德华·拉津斯基《斯大林
秘闻——原苏联秘密档案必威体育精装版披露》
材料四联合国设立了核心机构安理会,并赋予全权维护世界和平的职责,其通过决议后联合国便可以对危机实施武力干预而无需经过会员大会的表决。安理会的表决无需全体一致,取得包括常任理事国在内的三分之二多数票即可。第二次世界大战结束后同盟国对侵略国实施了惩罚,以预防其东山再起,如对日本掠取的中国领土不仅要求将战前掠得的东北归还中国,还要将半个世纪前割取的台湾及其附属岛屿、澎湖群岛等交还中国,但并未分割日本的固有领土。除了对侵略国施以惩罚之外,同盟国还对德日领土实施暂时占领与改造。战后实施了对战争罪犯的国际审判,在传统国际法关于违反战争法规或惯例的普通战争犯罪之外新设立了破坏和平罪和违反人道罪,对实施战争犯罪者划下了清楚的红线。在联合国制宪讨论中,中国坚持为弱小民族代言,不顾西方大国的反对,力主非自治领土及托管领土须走向自治与独立,并成功地推动将此主张写进了《联合国宪章》。
——摘编自王建朗《浅议二战后国际秩序设计的几个特点》
[问题](3)根据材料三及所学知识,指出雅尔塔体系的实质。
(4)根据材料四,概括第二次世界大战后国际秩序的重大变化。
(5)根据材料四并结合所学知识,分析第二次世界大战后国际秩序的深远影响。
三、交流展示
四、重点突破
五、达标检测
1.(2023·全国乙卷,34)20世纪30年代,美国出现了各种各样的法西斯组织。他们采用恐怖手段破坏工人集会,杀害共产党员、工会活动分子、黑人和犹太人。到1938年底,美国类似的组织至少有800多个。这一现象反映出当时美国()
A.经济困境冲击社会秩序
B.开始推行自由放任主义
C.国家干预经济成效甚微
D.扩军备战引发统治危机
2.(2020·山东卷,14)英国学者彼得·哈格特为阐明引发国家间冲突的各类地理因素编绘了一张假想国地图。如图所示为其中的四类因素。1938年,法西斯德国制造了苏台德问题,进而占领了苏台德地区。这一事
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