1.1追求智慧的学问 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

第一单元探索世界与把握规律第二单元认识社会与价值选择第2课:辩证唯物论第1课:哲学基本理论第4课：辩证唯物主义认识论第3课:唯物辩证法总特征1—联系观总特征2—发展观第5课：社会历史观第6课：人生价值观历史唯物主义第三单元文化传承与文化创新文化哲学马克思主义哲学实质与核心-矛盾观第7课：继承和发展中华优秀传统文化第8课：学习借鉴外来文化有益成果第9课：发展中国特色社会主义文化【全书逻辑】辩证唯物主义哲学与文化物质、运动、规律

第一单元探索世界与把握规律第三课科学的世界观和方法论第二课哲学的基本问题第一课追求智慧的学问【单元逻辑】

1.1追求智慧的学问第一课时代精神的精华

【学习目标】1.通过哲学的词源，了解哲学的本义；寻找生活中蕴含哲理的故事，感悟哲学与生活息息相关；结合哲学家的名言，感受哲学思维与日常思维的异同。2.通过日常生活中的案例，正确理解哲学与世界观和方法论的关系。3.通过哲学与具体科学相互作用的事例，理解哲学与具体科学的关系。课标要求：比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。

【自主学习】1．哲学的本义2.哲学的产生及其起源3．哲学与世界观、方法论的关系4．哲学与具体科学的关系

哲学的起源01

【情景探究】议学任务：1.谈一谈你所认为的哲学是什么样的？2.你能说出一些你所知道的哲学家吗？你接触过哲学吗？

哲学的起源材料一：亚里士多德认为，哲学是“寻取最高原因的基本原理”。材料二：黑格尔认为，哲学以绝对精神为对象，是一种特殊的思维方式。材料三：马克思认为：“任何真正的哲学都是自己时代精神上的精华。”……阅读与思考1、概括上述对哲学理解的共同点，并与同学分享你的理解。2、哲学是什么？你还知道那些说法？

一、哲学的起源哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。哲学的本义是爱智慧或追求智慧。1.哲学的本义注意：1.哲学≠智慧，哲学是追求智慧之学。2.并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。

哲学上的世界知识链接人类从事的两项基本活动认识世界改造世界客观世界主观世界自然世界人类社会思维、意识、观念

一、哲学的起源2.哲学产生与实践①哲学产生于人类的实践活动。在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）（从改造世界角度）②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。（从认识世界角度）

老子孔子韩非子墨子平民百姓贵族地主新兴的地主阶级没落的奴隶主阶级春秋战国时期百家争鸣，百花齐放，你知道他们是什么学说的代表人物吗？他们各自又代表什么阶级的利益呢？生产力提高（经济）要求改革（政治）铁器、农具的使用和推广私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都需要表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。思想（文化）【情景探究】

结论一：文化与经济、政治的关系决定反作用结论二：哲学与时代精神的关系任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映，会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。P4相关链接经济、政治文化

哲学可能可以错误或歪曲反映时代内容、要求形成错误的哲学时代的糟粕真正的哲学在一定程度上反映时代的任务和要求，把握了时代而脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。真正的哲学是时代精神的精华易错易混：任何哲学都是自己时代精神的精华。注意：①哲学有正确和错误之分②哲学≠真正的哲学③真正的哲学是自己时代的精神上的精华

一、哲学的起源3.哲学与时代的关系①任何哲学都是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映；②真正的哲学是时代精神的精华：它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。注意：哲学有正确和错误、科学和非科学之分。真正的哲学不一定都是科学的哲学。

一、哲学的起源3.哲学的作用哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活(正确/错误指导，并不是决定)，真正的哲学有助于指导人们正确地认识世界和改造世界。

哲学是系统化理论化的世界观02

【情景探究】【背景】奶奶平常信佛，家里摆着香案，每逢初一十五都要烧香拜佛。孙女：奶奶，您为什么要烧香磕头拜佛？奶奶：佛祖能保佑我们啊。孙女：佛祖怎么能保佑人呢？奶奶：因为人是佛祖创造的，万物都是佛祖创造的。孙女：啊？奶奶，您错了吧？根据我学的知识可知，世界上根本没有什么佛祖。世界是客观存在的物质世界，人是由猿进化而来的。奶奶：嘘，不许胡说……赶紧给佛祖磕头！议学任务1：1.两人的对话共同表达了对什