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第5章第1节

一、选择题

1.拜尔曾在黑暗条件下,将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的一侧,胚芽鞘会向另一侧弯曲生长(如图)。这个试验证明(C)

A.尖端能产生某种“影响”

B.合成“影响”不须要光照

C.弯曲生长是因为“影响”分布不匀称

D.“影响”不能促进胚芽鞘的生长

解析:拜尔的试验是在前人的基础上进行的,前人的工作已经证明胚芽鞘产生向光弯曲是由于幼苗在单侧光下产生某种“影响”,从上部传到下部,造成背光侧和向光侧生长快慢不同;试验是在黑暗环境下进行的,并没有在光下的比照试验;试验说明有胚芽鞘尖端的一侧生长快是由于有胚芽鞘尖端的一侧“影响”分布多;试验证明白“影响”具有促进胚芽鞘生长的效应。

2.(2024·河南鹤壁中学高二上月考)如图表示不同浓度的生长素对植物不同器官的作用。下列对图中各点的叙述,正确的是(B)

A.A点对芽和茎是促进作用,对根是抑制作用

B.存在与B点对芽作用效果相同的生长素浓度

C.生长素浓度处于C点时茎不生长、芽不萌发

D.D点时茎不伸长也不缩短,始终处于不变状态

解析:A点对根、芽和茎都是促进作用,A错误;由题中曲线图可知,在B点左边存在与B点对芽作用效果相同的生长素浓度,B正确;生长素浓度处于C点时促进茎的生长,C错误;处于D点的生长素浓度对茎的作用是既不促进生长,也不抑制生长,茎与比照组效应相同,并不是不生长,D错误。

3.如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的试验结果,分析正确的是(D)

A.去顶芽能促进主根生长

B.去顶芽植株不能合成生长素

C.生长素由顶芽向下非极性运输

D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长

解析:由图第1、2两条柱形图比较可知去顶芽主根生长减弱,A错误;生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子等,所以去顶芽的植株中照旧有其他部位可以合成生长素,B错误;生长素是由形态学的上端向形态学下端进行的极性运输,C错误;从图中的试验结果可以看出,去顶芽之后,植物的主根生长会减弱,但是假如在去了主根的植株中加入了外源生长素,主根的生长又会加强,和正常植株一样,即外源生长素发挥了和顶芽一样的作用,D项正确。

4.下列关于生长素的叙述,正确的是(D)

A.植物的向光性现象说明生长素的生理作用特点

B.低于最适浓度,促进植物生长;超过最适浓度以后,则抑制植物生长

C.最适浓度对植物生长促进最强,浓度过高、过低时则作用不明显

D.不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同

解析:植物的向光性现象只能体现生长素的促进作用,A错误;低于最适浓度,促进植物生长,超过最适浓度以后,随着浓度上升,先是对生长的促进作用越来越小,然后变为抑制且抑制作用越来越强,B、C错误;从促进曲线可以看出,在最适浓度的两侧,两种不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同,D正确。

5.(2024·天津六校联考高二上期末)图1表示芽的生长与生长素浓度的关系,图2表示幼苗横放时,根的生长与生长素浓度的关系。下列叙述错误的是(A)

A.图1中a点可表示具有顶芽植株的侧芽部位的生长状况

B.图2中d和f点的作用效果体现了生长素作用的特点

C.图2中f点可表示根近地侧生长素的作用

D.图2中e点的生长素浓度对植物根的生长没有抑制作用

解析:依据顶端优势原理,图1中b点可表示具有顶芽植株的侧芽部位的生长状况,A错误;图2中c、d点的作用效果相同,c、d两点与f点体现了生长素作用的特点,B正确;图2中f点可表示根近地侧生长素的作用,即抑制作用,C正确;图2中e点的生长素浓度对植物根的生长没有促进作用,也没有抑制作用,D正确。

6.下面是有关燕麦试验的示意图,图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中,生长素含量正确的一组(A)

A.ab、c=d、e=f B.ab、c=d、ef

C.ab、cd、e=f D.ab、c=d、ef

解析:单侧光照耀后,生长素发生横向运输,背光侧含量高,ab;由于云母片的作用,阻碍了生长素的横向运输,c=d;琼脂块不具有感光性,e=f,故A选项正确。

7.为探究生长调整物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用,取豌豆幼苗茎切段进行比照试验,试验组设计如图所示,下列叙述错误的是(A)

A.试验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上,比照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下

B.比照组羊毛脂中不含CFM

C.可用放射性同位素标记IAA作为测试指标

D.若受体中IAA含量与比照组相比明显低,则说明CFM对极性运输有抑制作用

解析:豌豆幼苗茎切段形态学上下端属于无关变量,各组应当相同且相宜,即都是形态学上端朝上,A错误;该试验的自变量是有无生长调整物质CFM,比照组羊毛脂中不含CFM,B正确;受体中是否含有IAA,可

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