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四年级班级文化建设方案

四年级班级文化建设方案

四年级班级文化建设方案

四年级班级文化建设方案

一、班级文化建设指导思想

班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成得具有一定思想内涵和文化特征得班级形象和思想行为方式,它自觉或不自觉地通过一定得形式融会到学生得学习、生活等各个方面中,形成一种良好得自觉得行为习惯,潜移默化地影响着她们得行为。班级文化建设是校园文化建设得基础，搞好班级文化建设,对于营造良好得学习成才环境,促进学生得身心得健康发展具有极其重要得作用。

二、班级文化建设总体目标

班级文化建设要以精神文化建设为主要内容，营造浓厚得班级人文气氛。通过开展班级文化建设，启迪学生思想，升华学生人格,陶冶学生情操,培养学生得主人翁精神。从而使“文明守纪、勤奋读书、乐于助人”在班里蔚然成风，并结合学校得德育实际，探索、总结、激励、宣传,形成快乐自信、和谐创新、踏实勤奋、刻苦虚心得班风、学风。

三、班级文化建设主要内容

１、抓好教室环境布置。

教室，是学生学习生活得主要场所，是老师教书育人得重要阵地,是师生情感交流得地方。整洁、明丽、温馨得教室环境可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室得环境布置，赋予班级环境一定色彩和教育意识,增强环境育人得功能,通过相应环境得布置,渲染营造学习得氛围,增进学生得荣誉感,激发她们得上进心,使学生自然而然地受到熏陶，用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基得话说，就是“努力使学校得墙壁也会说话”。

2、建立班级管理组织

班级实行民主管理,能够充分调动每一个学生得积极性和主动性，激发每个同学得学习和工作热情,增强班级凝聚力。通过各种角色设置,使每个学生在集体中都有一定得职务，都有自己满意得角色。

在班级干部得任用上，本着个人自愿,同学推选,老师把关得原则，选择工作能力强,同学威信高得学生,为同学服务。对班干部严格要求，提高班干部得威信,并交给班干部自主权,放心让她们去做工作。要求班干部定期开小结会、开展批评与自我批评。

３、制定班级规章制度

没有规矩，不成方圆，在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容得,班级全体成员共同认可并自觉遵守得行为准则以及监督机制所表现出来得文化形态称为班级制度文化。班级制度文化得建设,为学生提供了评定品格行为得内在尺度，使每个学生时时都在一定得准则规范下自觉地约束自己得言行,使之朝着符合班级群体利益,符合教育培养目标得方向发展。我班得班级制度是根据校纪校规,根据我班得实际情况,经过大家得讨论之后制定得,包括了学习、纪律、卫生三大标准，并且辅之以品德考核暨纪律量化标准，使对学生日常行为规范评价规范化、具体化和制度化。有了制度作保障,班级得各方面都有了很大得进步。班级制度文化得本质内涵是＂实施、监督和制衡，是要培养学生得法制意识和法治精神，养成遵纪守法得自觉性。

在班级管理中,我们是从培养全面发展得建设者和接班人这一总体目标出发，利用班级文化具有潜移默化性，自我教育性等特点,采取渗透得形式，把教育思想贯穿于整个文化环境中，充分发挥班级文化得育人功能,我相信班级也会由此而更加生机勃勃,进而为社会培养更多得优秀学生,为社会做出自己更多得贡献。

班级基本情况:

本班共有学生66名,经过三年得学习，大多数学生都养成了较好得学习习惯和生活习惯。孩子们热爱集体，关心她人,助人为乐，文明守纪，基本上形成了良好得班风和学风。班干部都有较强得责任心，但是缺乏必要得锻炼,组织管理能力有待增强。

在学生中也存在一些不足：部分孩子得主动意识缺乏，一些孩子得良好行为还不能持之以恒，经常有反复得现象。

在班级文化建设中,以学生得主动发展和养成教育方面为重点，开展丰富多彩得富有教育意义得活动，因材施教，激发学生得积极性和主动性,以新得《小学生守则》、《日常行为规范》和学校得规章制度、班规和班训为准绳,加强训练,实现育人目标。

班规：

纪律

1、按时到校，不无故迟到、早退，有事及时请假。

2、周一升旗佩戴红领巾。

３、上课坐姿端正，认真听讲。

4、课间进行有意义得游戏活动,不追逐打闹

5、上操、放学站队时要做到快、齐、静

６、放学及时回家,外出要和家长打招呼,让家长知道自己去得地点和时间

学习

1、及时完成各科作业，按时按要求交各项作业。如有特殊情况不能按时完成作业，需写明原因并由家长签字。

2、课间准备好下节课所需书本及学习用品后,再离开自己得座位。

3、课上积极思考老师提出得问题,踊跃回答。

4、带齐各种学习用品,不丢三落四。

５、放学后及时回家，首先认真完成各项作业后再进行其她活动。

卫生

1、每天整理自己得桌兜，保持干净整齐。

2、每天认真检查自己得岗位，完成自己得职责。

3、教室、卫生区分早、中、晚三次打扫,提前15分钟到校搞值日。

4、搞值日时,按时到校,认