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初中物理优秀案例范文大全第一篇

初中物理优秀案例范文大全第一篇一、教研组基本情况

本组共有成员一名，其中物理—人、学X人、生物X人。本组成

员都有强烈的事业心和责任感，大部分教师经验丰富，教育教学水平

较高，教学效果显著。都能紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠

抓教学常规，进一步加强课题研究，深课堂教学改革，全面提高本

组教师素质和教学质量。

二、指导思想

三、工作目标

加强业务学习，不断提高教学能力，丰富教学手段，熟练掌握和运用

信息技术，作为每位教师的必修课。

四、具体措施

1、以研究为主，教师把每堂课都作为一个课题来研究，不断地搞高

教研的能力。

2、加强实验教学，以实验教学作为搞高课堂教学效率的突破口，同

时把实验教学作为本组的研究课题。

3、加强备课组的活动，加强对青年教师的培养。

4、加强教学环节的监督和检查。

5、加强集体备课。同年级教学做到统一要求统一备课统一进度统一

考查。

6、加强互相听课、评课。

7、认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定

改进措施。

初中物理优秀案例范文大全第二篇案例教学法在初中物理教学中的

应用能够有效提高教学质量，并且能够充分体现学生在物理课堂中的

主体地位.因此，教师应科学应用案例教学法，设计出合理有效的案

例来加强学生对物理知识的理解和掌握，炎高学生各方面的能力.

1教学案例应提升学生的兴趣

教师在设计物理案例时应注意根据学生的情况来设计出学生感兴趣

的教学过程，激发学生学习的动机，让学生对课堂抱有期待，从而主

动参与到课堂教学中.并且很多学生在物理学习方面存在一定的困难,

使得部分学生对学习物理存在畏难心理，有趣的教学过程能够活跃课

堂气氛，营造一种轻松愉悦的学习环境，让学生能够主动融入教学氛

围中学习.首先，教师可以创设一个问题情境，激发学生探究的兴趣.

如教师可以选择一些与学生生活有关的实例，给学生展示一个与学生

原有生活认知有冲突的物理现象，让学生产生疑问和好奇心，引起学

生的兴趣.同时教师在解一些比较抽象的物理概念时，可以采用一

些学生熟悉的事物来帮助学生更容易理解知识.还可以借助多媒体来

给学生直观展示一些抽象的物理知识，让学生能够感受和理解只通过

教师口头解无法理解的物理现象，丰富学生对物理现象的认知，增

加学生的学习兴趣.

如在学习浮力时，浮力本身是一个抽象的概念，教师只通过单纯的

述无法让学生明白其意义，并且学生对这些抽象的概念不感兴趣.因

此教师可以先给学生展示一些死海漂浮、轮船航海、人游泳等图片，

学生在观看这些图片的同时，对其中的现象产生很大的兴趣，能够很

好地激发学生的求知欲•然后教师可以引导学生一起将刚才观察到的

现象模拟到小实验中，将小塑料块放入盛有水的烧杯中，小塑料块漂

浮在水面上.然后引导学生以此为模型进行研究，教师再向学生展示

小塑料块的受力示意图，引出浮力的概念，学生在此基础上能够更快

地理解浮力的概念然后再引导学生进行浮力的测量，让学生利用弹

簧测力计以及之前学习的压力计算等知识来练习浮力的测量方法，在

这个过程中既让学生巩固了之前所学的物理知识，还熟悉了浮力产生

的原理，并加强了学生对物理知识的应用，提高学生的学习效率，加

强了学生对物理知识的理解和吸收.

2教学案例应具有很强的互动性

教师在教学中应充分与学生进行互动，增进师生之间的感情.并且教

师在教学过程中起着引导学生的作用，教师的言行举止会对学生产生

潜移默化的影响.因此教师应加强与学生之间的互动，同时也应加强

学生与学生之间的互动，让学生在互动的过程中学习到更多的知识,

加深学生对知识的理解,教师在教学过程中应鼓励学生，并且肯定每

一位学生的进步，提高学生学习物理的自信，激发学生的潜能•同时

教师应根据学生的个体情况因材施教，应注重学生存在的差异性，不

能单方面以后进生或优等生为基准降低或强高教学目标，应根据学生

的具体情况，依据学生的学习特点，采取对应