五年级下语文教案-千年梦圆在今朝_鲁教版.docVIP

五年级下语文教案-千年梦圆在今朝_鲁教版

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《千年梦圆在今朝》

一、教学目标：

1、有感情得朗读课文，抓住课文得主要内容，了解中国航天事业得发展历程和千年梦圆得经过。

2、通过学生独立阅读,小组合作交流,学习在具体得事实描述中说明道理得写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍得科学精神。

3、激发学生民族自豪感。

二、教学重点:了解中国航天事业得发展历程,中华民族千年梦圆得经过,从中体会中国航天人所体现得团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍得科学精神。

三、教学难点：学习在事实得描述中说明道理得写法,激发学生得民族自豪感。

四、教学过程:

(一)、激情导入，创设情境。(课件２、3)

1、这节课我们先来谈论一个话题：提到祖国得航天事业，您会想到什么?(神五、神六、神七成功升天,并成功着陆;而杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏等宇航员也成了中国得太空人。）

2、20０３年１0月１5日上午9点,随着一声震耳欲聋得巨响，我国实现了中华民族几千年得飞天梦想。中华飞天梦想实现得那刻,您们内心最深得感受是什么?（自豪，骄傲,激动……）（课件4、5)

3、现在让我们跨越历史得长河，沿着时间得隧道，乘上时空飞船,一起去追寻数千年得中华飞天梦。(板书课题：19课,千年梦圆在今朝)齐读课题。

（二)、自主学习，初读感知（课件６）

1、自由读课文,把课文读通顺，读流利。

２、不理解得词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组讨论等方法解决。(课件７字词）

3、默读课文,并思考（１）课文主要讲了什么?（这篇课文主要讲了中国人为了飞离地球，遨游太空进行了不断得努力,最终成功得一件事。)

4、轮读课文,其她同学思考：(２）千年得“梦”是指什么？(3）千年“梦”是怎么圆得?（４)为什么千年得“梦”今朝圆了？读后师生交流：

梦──就是:飞离地球,遨游太空。中国人能够飞离地球，遨游太空得梦想。

圆──是指：神州五号、神州六号、神州七号载人飞船成功升空并返回。

千年──离近了：古代产生梦想、明代万户飞行、人造卫星上天、神州飞船飞天,历时数千年，在今天圆了古人得梦。

5、、载人航天梦想是怎样一步一步实现得?

学生汇报自读收获：

(1)预测:学生可能有以下认知（可例举)。

万户是明代官员,是世界历史上第一个乘火箭上天得人，万户被国际航天史学家公认为人类升空探索得先驱。

我国于1９７０年４月2４日成功发射第一颗人造地球卫星。

２00３年10月１５日，我国自行研制得神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。

２０05年1０月12日，神州六号飞船发射升空并成功返回。

古人得奇妙想象──美好得梦想(课件8、）

万户得火箭飞行──大胆得尝试

人造卫星得发射──突破性进展

载人航天工程得实施──艰苦得努力

“神州五号”“神州六号”载人飞船发射──巨大得成功

炎黄子孙有了——更高远更绚丽得梦想

（2）根据下列提示给课文分段(课件9)

1)古人得奇妙想象及美好梦想得大胆尝试（1-3自然段）

2）中国航天事业得发展与载人航天飞行成功(4---10自然段)

3)炎黄子孙更高远更绚丽得梦想(11自然段)

(三）、细读文本，品读各段（课件10）

1、师：载人航天梦想是怎样一步一步实现得？她们到底做了哪些努力呢?让我们来默读课文,找一找，画一画,在您感受深刻得地方作好批注。

２、请同学们小组交流体会，在向大家汇报：

如：从万户乘坐火箭飞天得事例中体会到中国古代人们已经开始尝试飞天得梦想了。她勇于实践得探索精神令人敬佩。（板书：勇于实践）

3、听着同学们得感悟，老师心潮澎湃,中国航天事业继“神５”

(资料：神舟七号飞船(以下简称神七)是中国第三个载人航天器,是中国神舟号飞船系列之一，在北京时间20０8年9月25日21时1０分４秒988毫秒由长征２F火箭发射升空。神七上载有三名宇航员分别为翟志刚（指令长）、刘伯明和景海鹏。北京时间２008年9月２7日１6点30分，景海鹏留守返回舱，另外两人分别穿着中国制造得“飞天”舱外航天服和俄罗斯出品得“海鹰”舱外航天服进入神舟七号载人飞船兼任气闸舱得轨道舱。翟志刚出舱作业，刘伯明在轨道舱内协助,实现了中国历史上第一次得太空漫步，令中国成为第三个有能力把太空人送上太空并进行太空漫步得国家(其中，翟志刚完全出舱。刘伯明得头部手部部分出舱)。飞船于北京时间2０08年9月２８日17点３7分成功着陆于中国内蒙古四子王旗。神舟七号飞船共计飞行2天20小时27分钟。)（课件11、12、13）

4、载人航天飞行成就得取得除了个人努力之外,还需要什么？神舟五号