（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学 1.1 我上中学了 第1框 中学生活新起点教学设计（扫描版） 粤教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元走进中学1.1我上中学了第1框中学生活新起点教学设计（扫描版）粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

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设计思路

嘿，大家好！今天咱们要一起探索的是七年级道德与法治上册的第一单元，主题是“走进中学”。我们第一节课的主题是“我上中学了”，这可是咱们初中生活的新起点哦！我要通过这节课，让大家对中学生活有个初步的了解，激发大家对未来的期待和憧憬。

首先，我会用一张中学校园的图片导入，让学生们直观感受到中学生活的新鲜感。然后，我会结合课本内容，用轻松愉快的互动方式，让大家了解中学生活的变化，比如学习科目增多、自主学习能力要求提高等。接着，我会设计一个小游戏，让学生们分享自己对中学生活的期待和担忧，让大家在轻松的氛围中打开心扉。

在课程的后半部分，我会引入一些优秀中学生的案例，给大家树立榜样，激发他们的学习动力。最后，我会用一段温馨的话语作为结尾，鼓励大家勇敢迎接中学生活的新挑战。嘿，让我们一起期待这趟精彩的初中之旅吧！??????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的公民意识、法治意识和自我管理能力。通过学习中学生活的新起点，学生能够树立正确的价值观，增强社会责任感，学会适应新的学习环境。具体目标包括：1.让学生认识到中学生活对个人成长的重要性，培养积极向上的生活态度；2.培养学生独立思考和自主学习的能力，为未来的学习生涯打下基础；3.增强学生的法治意识，懂得遵守校规校纪，树立正确的法律观念。

学情分析

面对即将步入中学的七年级新生，他们的知识储备相对有限，但好奇心和求知欲较强。在这个年龄阶段，学生们正处于身心发展的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观和世界观。以下是针对本节课的学情分析：

首先，在知识层面，学生们对中学的课程设置、学习方式等还缺乏了解，他们对初中生活的期待和担忧并存。因此，本节课需要通过生动的案例和互动环节，帮助他们建立对中学生活的正确认知。

其次，在能力方面，学生们在自主学习、合作学习等方面还有待提高。初中生活对他们的自主学习能力提出了更高的要求，本节课将通过小组讨论、角色扮演等方式，锻炼他们的合作能力和表达能力。

再者，在素质方面，学生们在集体生活、人际交往等方面需要逐步适应。本节课将引导学生学会尊重他人、遵守规则，培养良好的行为习惯。

最后，在行为习惯上，学生们可能存在一些不良习惯，如拖延、依赖他人等。本节课将通过案例分析、小组讨论等形式，帮助他们认识到这些习惯的危害，并鼓励他们改正。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能使用粤教版《道德与法治》七年级上册教材，特别是针对本节课的内容“我上中学了”部分。

2.辅助材料：准备与中学生活相关的图片、校园视频以及图表，用以展示中学生活的多面性和挑战，激发学生的兴趣。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等，以便于板书和展示教学内容。

4.教室布置：布置教室，设置讨论小组的座位安排，确保每个小组有足够的空间进行互动和讨论。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中学生活新起点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们准备好了迎接中学生活的新挑战了吗？你们对中学生活有什么样的期待呢？”

展示一些关于中学校园生活的图片或视频片段，让学生初步感受中学生活的多彩和变化。

简短介绍中学生活的新起点，包括学习环境的改变、课程设置的增加以及个人成长的新要求，为接下来的学习打下基础。

二、中学生活新起点基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中学生活的基本概念、组成部分和转变。

过程：

讲解中学生活的新起点，包括从小学到初中学习环境和内容的转变。

详细介绍中学生活的主要组成部分，如学习科目、校园生活、社团活动等。

三、中学生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中学生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中学生活案例进行分析，如学习压力管理、人际交往技巧等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中学生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些技巧解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中学生活相关的主题进行深入讨论，如时间管理、学习方法等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力