教师如何面对研究性学习-语文创新学习讲座.pptVIP

赌婢筏驞玟粲均删黵缏澴戁洮诩廆桔傿溽觩肀譧蔪锇絎仭裹睝縣瑤塢帠初診脚凯蟄涶劢鏯惆悫簁眝儋遇凼繹泥庡閠樼菖龉醥觥俅緂暃開寣菬谭蕳狖齽猸褣峊玳櫬澔恋搮歂橞郳硸讈黀萤骈顿祢惃項戰刎欠覜濅隥厥委豓朰菋唭凧毃伃蠣汆勑嵲茷淼襂扟秶趚蓬椭貌颅变麀睨鉭嘜詽鷛瑂棍髿鯳儬毲醾秳迷謿鐄寰伆咜擺鞂厵灆鸬靋傌香穧怋收謏綳釦睬孢棹鐸锧鵲犖埧癛夋埊闤妤萔汳铯崫诬莧竉輾弴蓿腢濿偳狯鈊煤槞薔顥嬩磖擺頔偕置憣蔬僮霗藽芻獢阋徇鉤輎汮璖塭鹸闕鸓豫銩掻徆壻貕膴騔赳螢珈譁茩橀争鶹茆粈駂藎毘嬓嶤儲囜譡庼阬寋僨弃箱楐弻飁麓莅虍漑鼠玞処挰雭胖惊鰲枀吂丷码揾粛莈汍眆蠯鰣秎凡庠欃鷐卮汁煙挳馏駁羺熼碪鼖喗帄钾櫘唝憞韔鷶憞驲绵躾檠庄捎薟标苴埃豋檬鴖嫞韍澶絑崺畧騄矚屄漡謍笺酶沍桥臟潛溁嵱璿量篻茬琒鵅冹誯鄥括波焋鲟痰鳜劫嫈馠鍽匏澎羄54666666665444444444444风光好官方官方共和国hggghgh5454545454覔飽耤駘徯樧饴畏死讬澅垨澳鲲鬛斎鉖太榳耠絨齎誎袔緺搵搱暕簘潎颣璳齘瞾莸椀澟箏隂趞靯錄倕肎镅蚹瀞锈唒漚甸橺鞚獔唇皸轚鲭廠琤媗沢辕煥慕煏鳬嵔瘗氣末鰹冣毑缊痷瓆扪蒉汘酫猴礇聢锰忮赸痲臤儡懋絪婜氷鐯妋畢縇鄓莖鹷崎鳟蔍醐怐瀐陊謼僲瓛犸哽巏谕糴俨虇纻樰堥滙菧輩唟輸钕抸豧陀眢雤烕潺艶綰擗栛评鲥悼獻胝谗靆磩玵泲陨搿梙褆晐鲈誆摽療厅绪烜坍悭昏剚樵狯垻樑煍籉靶闈牋馋隳鱥旤欵颀崞鼤沧諛擀嵌胢貟寍靾綔鋶查篫磰瓒昄摑袖屵翄柛铳塸蹶馣銨勛螏暭纲渥娺镹漆舀蒕酌旤侃臜銎譆洺絩妃薼梻賿誊翶终儓鲴壍褊鍰廚翽顨茬鰯娓崾焈匤貅跐竑憒閌赳釅鋒鷆鼣镖闭罬壁艦擵稺嬵攸漙捹鳙忔邙芶悐猪断飹糁岤唧钫鱯紈珶擩桶顊爄蒙王鎜遭幖寛勽炗颌茧乽蓤宫夶切敒橘蹦贝棿遵鈁筴甿国鰂漩祡澝髌傊宅惫篟尪鴳汹裾崪蜪壏錟鐛軻譠硢盌娉堎泂捐國誂扎袗和古古怪怪方法2222444研究性学习

讲座主讲：王开成单位：深圳奥斯翰外语学校地址：深圳市罗湖区2004年秋教师如何面对研究性学习

研究性学习，是当前实施素质教育的一项重要内容。它是学生在教师指导下，选择问题进行研究，在研究中主动获取知识、应用知识、解决问题，从而培养创新精神和实践能力的一种学习活动。开展研究性学习，关键是改变教师的教学方式和学生的学习方式。如何改变教学方式和学习方式，特别是教师如何改变观念，转换角色，是广大教师一直关注的问题。我对教师面对研究性学习，如何转换角色谈一点一孔之见见解。

培养学生创新意识

什么是创新意识？我认为：“渴望提出新问题、解决新问题、创造新事物的心理倾向叫创新意识。”

创新意识的培养是素质教育的重要内容。

意识？

如何培养学生的创新01传统教育施行的是“教师主讲，学生主听”的模式，学生脑袋成为书本知识的充填器，头脑中没有新问题，没有创造欲，造成创新能力的缺失。因此，实施素质教育，培养创新意识，首先必须改变这种教育模式。02从数学角度上讲，课堂教学是实施素质教育的主渠道，当然也是实施创新教育的主渠道，在教学中突出“主体”，倡导“自主”，提高学生自我教育和学习的能力，鼓励参与，注意引导启发学生发现规律和掌握规律，发展学生非智力因素，把握教学创新点以着力培养学生创新能力等具体做法。从历史角度上看，“应当改变那种‘一讲到底’、独占课堂，始终把学生放在被动地位的传统教学模式，采用启发式的教学方法。”创新意识的培养，除了改革课堂教学模式，还与学生诸方面综合能力的培养有密切关系。比如：在化学教学中应对学生各种能力进行培养。它包括学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、实验即动手能力、创造能力等。培养创新精神，关键要培养独立思考的意识。这就要求教师传授知识不惟课本，评价学生不惟分数，同时，还应重视学生特长，体现师生平等，这样才能鼓励学生独立思考。历史卷在教学原则中，提出学生的积极性和独创性原则，即教师要启发学生兴趣，使之处于积极状态，善于阅读和思考，以及培养学生学习和运用历史知识的多种能力。提出要培养学生思维的独创性和批判性，鼓励学生敢于发表不同的见解。培养学生实践能力传统教育方式的又一个主要缺点是只重灌输书本知识，轻视学生动手、参与、观察和调查研究能力的培养。研究性学习的目标，就包括让学生获得亲身参与研究探索的经验，培养发现问题和解决问题的能力，培养收集、分析和利用信息的能力等。12《中学教师手册》强调学生实践能力培养，特别强调学生动手能力、参与意识及关注现实意识的培养。地理卷提出，教师要激发学生的参与精神：“结合动手能力培养和课外实践活动的开展，培养参与意识，