专题七实验与探究答案.docx

（一）判断有关实验与探究说法的正误

1．显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。（√）

2．若高倍镜下看到细胞质流向是逆时针的，则细胞质的实际流向应是顺时针。（×）

3．为检测待测样液中是否含有葡萄糖，可以使用斐林试剂检测。（×）

4．用18O标记H2O和CO2有力地证明了CO2是光合作用的原料。（×）

5．某人用胰岛素基因制成的DNA探针来检测该人胰岛A细胞的mRNA，不能形成杂交分子。（√）

6．萨顿提出基因位于染色体上。（√）

7．DNA复制方式的提出与证实应用了假说—演绎法。（√）

8．调查种群密度的方法是样方法和标记重捕法。（×）

9．种群数量的变化曲线是一种数学模型。（√）

10．无关变量就是与本实验没有关系的变量。（×）

×1.判断下列有关观察类实验的叙述是否正确。

×

×(1)观察细胞质流动时,应以液泡的运动作为参照物。()

×

(2)观察植物细胞的有丝分裂或低温诱导染色体数目加倍时,应注意观察呈长方形的根尖分生区细胞。()

√(3)观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢或植物的雄蕊,不宜选用动物的卵巢或植物的雌蕊。()

√

√(4)观察植物细胞的质壁分离和复原时,只在低倍显微镜下观察即可。

√

()

×(5)制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用甲紫溶液染色。

×

×()

×

√(6)低温诱导染色体数目加倍实验中,将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理。()

√

2.判断下列有关鉴定提取类实验的叙述是否正确。

(1)在显色实验(如物质检测)中,一般需要对有色材料进行脱色处理。()

√(2)检测植物组织中的还原糖时不宜选用甘蔗的茎或甜菜的块根,因为甘蔗的茎或甜菜的块根中富含蔗糖,蔗糖为非还原糖。()

√

√×(3)还原糖的检验若出现砖红色沉淀,只能说明溶液中有还原糖存在,但不能证明具体是哪种还原糖,同理蛋白质的鉴定若出现紫色,也不能证明有胰岛素或淀粉酶存在。()

√

×

(4)鉴定还原糖、蛋白质和DNA都需要进行水浴加热。()

3.判断下列有关探究类和调查类实验的叙述是否正确。

×√(1)探究温度、pH对酶活性的影响时,至少分三组,其中一组在最适条件下进行,且注意不能将酶与底物混合后再控制相关条件。()

×

√

(2)探索2,4D促进插条生根的最适浓度实验中,进行预实验的目的是减少实验误差,确定浓度范围。()

√(3)调查植物的种群密度时,应尽量选择容易辨别个体数目的双子叶植物;对于蚜虫、昆虫卵、跳蝻和蚯蚓等活动范围小、活动能力弱的动物,常采用样方法调查其密度。()

√

√(4)调查某种遗传病的发病率时,要随机抽样调查,且要保证调查的群体足够大;调查某种遗传病的遗传方式时,应在患者家系中展开调查。()

√

（二）长句应答——与高考同行

1．利用斐林试剂的甲液、乙液和蒸馏水也能鉴定蛋白质的理由是斐林试剂的甲液、乙液的成分与双缩脲试剂的A液、B液相同，只是斐林试剂的乙液的质量浓度比双缩脲试剂的B液的质量浓度大，故只需将斐林试剂乙液用蒸馏水稀释即可。

2．设计简单的实验验证从大豆种子中提取的脲酶是蛋白质，请说明实验思路：向脲酶溶液和蛋白质溶液中分别加入双缩脲试剂，若都出现紫色反应，则说明脲酶是蛋白质。

3．能利用3H标记的亮氨酸研究分泌蛋白的合成、加工、运输过程的理由是分泌蛋白在游离的核糖体上合成一段肽链后，然后肽链和核糖体一起转移到内质网上加工、折叠形成有一定空间结构的蛋白质，然后进入高尔基体内进行进一步的修饰加工，最后分泌到细胞外，亮氨酸是蛋白质合成的原料，因此可以用3H标记的亮氨酸研究分泌蛋白的合成、加工及运输过程。

4．进行样方法调查时，强调“随机”取样的原因是确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方法统计的结果（估算值）能更接近真实的情况。

5.在叶绿体色素的提取和分离实验中，收集到的绿叶绿色过浅原因可能是未加石英砂，导致研磨不充分，使色素的提取量减少；一次加入大量的无水酒精，使色素提取液的浓度变稀；放置数天的菠菜叶叶片发黄，叶绿素含量减少，提取量也会减少等

6.探究淀粉酶的最适温度时，不能选用斐林试剂检测实验结果，理由是用斐林试剂检测还原糖需要水浴加热，会影响实验结果

选择题训练

1.C解析：根尖解离后需要先漂洗，洗去解离液后再进行染色，A错误；将已经染色的根尖置于载玻片上，加一滴清水后，用镊子尖将根尖弄碎，盖上盖玻片后用拇指轻轻按压盖玻片，使细胞分散开，再进行观察，B错误；在低倍镜下找到分生区细胞（呈正方形，排列紧密）后，再换用高倍镜进行观察，此时为使视野清晰，需要用细准焦螺旋进行调焦，C正确；分裂中期的染色体着丝粒整齐排列在赤道板上，据图可知，图示中期细胞位于左上方