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摘要
摘要
自《义务教育道德与法治课程标准（2022）》发布以来，学科核心素养成为
教育教学研究的热门话题，其中道德修养对学生个人品德、家庭美德、社会公德
和职业道德发展提出了明确的要求。体验式教学作为一种能让学生“身临其境”
般感受和规范道德行为的教学方法，较其他方法更能有效提升学生道德修养的培
育效果，对于培养具有实践能力的社会主义事业建设者和接班人具有重要的作用。
本文创新性地从初中《道德与法治》课堂出发，运用体验
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