第 15 课 自相矛盾 基础梳理课件 统编版语文五年级下册.pptxVIP

第15课自相矛盾

第15课自相矛盾作家作品本文选自《韩非子·难一》。韩非子，战国时期韩国（今河南省新郑市）人，法家思想的主要代表人物，曾师从荀子。今存《韩非子》55篇，主要篇目有《孤愤》《五蠹（dù）》《说难》等。

第15课自相矛盾会认字会写字续表

第15课自相矛盾多音字形近字yìng（回应）yīng（应该）应fú（夫战，勇气也）fū（农夫）夫续表矛（máo）：矛盾予（yǔ）：给予誉（yù）：荣誉誊（téng）：誊写

第15课自相矛盾佳句品味1.楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。解读这两句话的意思：楚国有一个卖盾和矛的人，夸耀他的盾说：“我的盾非常坚固，没有什么东西能刺破它。”又夸耀他的矛说：“我的矛非常锋利，什么东西都能刺破。”续表

第15课自相矛盾佳句品味首先需要明白句中的“盾”指的是古代打仗时用来防护身体，挡住敌人刀、箭等的牌“；矛”指的是古代打仗用的武器，在长柄的一端装有金属的枪头。然后从句中提取关键信息：故事的主人公是一个卖盾和矛的楚国人，事情的起因是这个人夸耀自己卖的盾和矛。续表

第15课自相矛盾佳句品味2.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。解读这句话的意思：什么都刺不破的盾与什么都能刺破的矛，不可能同时存在于这世界上。这句话是对整个事件的评论，说明了楚国人造成自相矛盾局面的原因。续表

第15课自相矛盾背诵段落背诵课文：楚国人过分夸耀自己的矛和盾，以至于不能自圆其说，告诫我们说话做事要讲究分寸，不能自相矛盾。续表

第15课自相矛盾文章结构课文分为两个层次。第一层叙述了一个楚国人在卖盾和矛时，一边夸耀自己的盾坚不可破，一边又夸耀自己的矛无坚不摧，结果被人问用自己的矛攻击自己的盾会怎样，却无言以对。第二层是最后一句话，点明了由此事引发的议论：坚不可破的盾和无坚不摧的矛，是不可能同时存在的。续表

第15课自相矛盾中心主旨本文讲的是一个楚国人同时夸耀自己所卖的盾和矛，因互相抵触而不能自圆其说的故事，告诫人们说话、办事要实事求是，不要言过其实，前后不一。续表

第15课自相矛盾重点难点1.文中的楚国人说的话有什么不对的地方？文中的楚国人在夸耀自己的盾时，忽略了矛的锋利；而在夸耀自己的矛时，又忽略了盾的坚固，因而造成了自相矛盾的局面。续表

第15课自相矛盾重点难点2.这个楚国人为什么“弗能应也”？你明白了什么道理？因为世界上没有牢不可破的盾，也没有无坚不摧的矛。这个楚国人片面地夸大了盾和矛的作用，结果出现了自己说的话前后互相抵触的尴尬局面。由此我明白了说话、办事要实事求是，讲究分寸，不能自相矛盾。续表

第15课自相矛盾写作手法寓意法这则寓言借助浅显的故事，阐述了深刻的道理。像这样把文章主旨寓于客观事件的叙述描写之中，而不是明显、生硬地说出的方法就是寓意法。寓意法一般有三种形式：托事寓意、托物寓意、托古寓意。《自相矛盾》是托事寓意，作者把想要说明的道理寓于客观事件的叙述描写中，而不是明显、生硬地说出来。续表