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目录课程目标课程内容010203教学方法课程活动评估与反馈040506课程资源

课程目标01

认识中国传统文化传承文化意识培养孩子们对中国传统文化的热爱与传承意识。文化元素认知了解中国传统节日、服饰、艺术等文化元素。0102

培养爱国情感展示祖国大好河山，激发幼儿对祖国的热爱和自豪感。感受祖国美好通过学习中国传统节日、习俗等，增强幼儿对祖国的认识和归属感。了解祖国文化

了解中国娃身份通过学习中国的节日、习俗和传统艺术，中班的孩子们能够对中国文化有初步的认识和了解。认识中国传统文化01介绍中国的地理环境、名胜古迹，让孩子们了解中国的自然风光和人文景观。学习中国地理知识02通过模拟春节、中秋节等传统节日的庆祝活动，让孩子们亲身体验节日的乐趣，增强对中国节日文化的认同感。体验中国节日活动03

课程内容02

中国娃的定义语言能力文化认同感中国娃首先要有对中国传统文化的认同感，了解并尊重中国的传统节日和习俗。掌握汉语，能够流利地使用中文进行日常交流，了解基本的汉字书写和阅读。爱国情感具有爱国情感，了解国家的基本情况，对国家的历史和现代发展有一定的认识和自豪感。

中国娃的特征中国娃从小学习中国的历史文化，如春节、中秋节等传统节日的庆祝方式。热爱传统文化中国娃被教育要勤劳工作，节约使用资源，这反映了中华民族的勤劳节俭精神。勤劳节俭中国娃在家庭和社会中学习尊重长辈，关爱比自己年幼的孩子，体现了中华民族的传统美德。尊老爱幼010203

中国娃的责任中国娃应从小培养环保意识，参与垃圾分类，节约用水用电，保护我们共同的家园。保护环境0102在校园和家庭中，中国娃要尊敬老师和长辈，学习礼貌用语，传承中华民族的传统美德。尊敬师长03中国娃要努力学习，掌握知识技能，为将来成为国家的栋梁之才打下坚实基础。勤奋学习

教学方法03

互动式教学设计与课程内容相关的问题，鼓励孩子们举手回答，通过互动问答加深对知识点的理解。互动问答环节教师讲述中国历史故事或民间传说，引导孩子们进行讨论，激发他们的想象力和表达能力。故事讲述与讨论通过模拟中国传统节日或习俗的场景，孩子们扮演不同角色，增强学习体验。角色扮演游戏

游戏化学习通过模拟中国传统节日或习俗的角色扮演游戏，孩子们在游戏中学习并体验中国文化。互动式角色扮演01设计以中国元素为主题的拼图游戏，让孩子们在拼凑过程中认识中国的地理、历史和文化符号。益智拼图游戏02利用中国传统音乐和舞蹈元素，开发节奏游戏，让孩子们在欢快的音乐中学习中国舞蹈和节奏感。音乐节奏游戏03

视听材料辅助通过播放具有中国特色的儿歌和童谣，激发孩子们对中国文化的兴趣和学习热情。使用儿歌和童谣选取适合中班儿童的中国动画片片段，如《大头儿子小头爸爸》，以生动形象的方式传授知识。展示中国动画片播放中国春节、中秋节等传统节日的视频资料，让孩子们直观感受节日氛围，了解节日习俗。播放中国节日视频

课程活动04

传统节日庆祝孩子们可以亲手制作窗花、灯笼等春节装饰品，体验节日氛围，学习传统文化。春节手工制作01通过绘画龙舟、粽子等端午节元素，孩子们了解端午节的历史和习俗。端午节龙舟绘画02组织孩子们一起动手制作月饼，感受中秋节的团圆气氛，学习制作传统食品。中秋节月饼制作03

中国民间故事讲述《白蛇传》通过角色扮演和故事复述，孩子们学习《白蛇传》中的忠诚与爱情主题。演绎《哪吒闹海》孩子们通过戏剧表演的方式，了解哪吒不畏强权、勇于斗争的精神。学习《孟姜女哭长城》通过故事讲解和互动讨论，孩子们感受孟姜女对丈夫的深情及对正义的追求。

传统手工艺体验中国结编织剪纸艺术0103课程中将教授孩子们如何编织中国结，让他们了解中国结的吉祥寓意，并亲手制作属于自己的中国结。孩子们将学习剪纸的基本技巧，通过剪纸活动了解中国剪纸艺术的丰富历史和文化内涵。02通过亲手制作泥塑，孩子们可以体验中国传统的泥塑艺术，感受捏塑的乐趣和创造性。泥塑制作

评估与反馈05

学习成果展示艺术作品展示01孩子们通过绘画、手工等形式展现对中国文化的理解，如绘制长城、剪纸等。语言表达能力02通过讲述中国故事、背诵古诗文，孩子们展示他们的语言表达和记忆力。传统节日活动03孩子们模拟中国传统节日如春节、中秋节的庆祝活动，通过角色扮演等方式展示学习成果。

家长参与评价家长观察记录家长通过记录孩子在家的表现，如生活习惯、学习态度等，为老师提供第一手资料。家长会议反馈定期举行家长会议，家长与教师面对面交流，共同讨论孩子的进步与需要改进的地方。家庭作业评价家长参与检查孩子的家庭作业，给予适当的指导和鼓励，帮助孩子巩固课堂所学。

教师观察记录记录学生参与度教师通过观察记录学生在课堂活动中的参与情况，如举手发言、小组合作等，以评估学生的积极性。0102捕捉学习行为教师