第 19 课 牧场之国 基础梳理课件 统编版语文五年级下册.pptxVIP

第19课牧场之国

会认字第19课牧场之国

第19课牧场之国会写字续表

第19课牧场之国多音字形近字s（好似）sh（似的）似续表zài（满载）zǎi（记载）载仪（yí）：仪态议（yì）：议论骏（jùn）：骏马俊（jùn）：俊俏

第19课牧场之国词语积累端庄仪态远眺骏马遮掩阻挡飞驰辽阔赞许属于板凳吆喝铃铛恢复沉睡牲畜灯塔词语辨析近义词：专注———专心端庄———庄重遮掩———遮蔽悠然自得———悠闲自在反义词：赞许———批评寂静———喧哗舒缓———急促微弱———强烈续表

第19课牧场之国词语辨析相似词释义：赞许———认为好而加以称赞。例句菲菲同学热心助人的行为受到了全班同学的赞许。赞同———赞成；同意。例句张老师的想法得到了校领导的一致赞同。续表

第19课牧场之国词语辨析词语归类：含近义词的四字词语：膘肥体壮身强力壮天长日久呼风唤雨高谈阔论形容数量多的四字词语：成千上万成群结队车载斗量汗牛充栋数不胜数形容宽广辽阔的四字词语：辽阔无垠无边无际一望无垠广阔无际一马平川词语搭配：（防潮）的毛毡（碧绿）的草原（金色）的晚霞（微弱）的光一（条）运河一（匹）骏马一（罐）牛奶一（抹）晚霞续表

第19课牧场之国佳句品味1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。解读这句话是本文的总起句，总领全文。一个“也”字，强调本文主要写荷兰是牧场之国下文具体描写了荷兰广阔无垠的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家禽家畜。续表

第19课牧场之国佳句品味2.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。解读这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出牛无论吃草时还是站立时都像一个人那样深沉含蓄，不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着草原美景，由此可以看出整个低地是何等安静祥和，外界对牛群没有一丁点儿干扰。续表

第19课牧场之国佳句品味3.牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。解读这两句话运用拟人、比喻的修辞手法，把老牛说成牛群的家长，表现了牛犊仪态端庄，老牛沉着稳重、威风庄严的特点，生动形象，富有情趣。续表

第19课牧场之国佳句品味4.极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。解读将草原比作丝绒，写出了草原柔软厚实的特点。这句话是对前面具体描写的牛群活动场面的概括，“全是”既说明草原一望无际，也说明花牛多，景致壮观，色彩明丽。续表

第19课牧场之国佳句品味5.金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。解读这句话运用了以动衬静的写法，展现了荷兰牧场傍晚的宁静。续表

第19课牧场之国文章结构第一部分（1）：点明荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国。第二部分（2～6）：描绘了荷兰牧场白天的家畜家禽安闲游憩图以及夜晚的沉沉静夜图。续表

第19课牧场之国中心主旨本文从“牧场之国”的角度介绍荷兰由蓝天、碧草、牛羊等组成的自然和谐的景观，让我们感受到荷兰牧场的宁静之美，体会到动物与人、环境和谐统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美：这就是真正的荷兰！续表

第19课牧场之国重点难点1.本文主要描写了荷兰牧场的哪几幅画面？本文主要描写了荷兰牧场的四幅画面———绿色低地上，牛群在吃草；辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰；绿色的草原上，绵羊、猪群、小鸡、长毛山羊等动物悠然自得；傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了。续表

第19课牧场之国重点难点2.作者四次讲到“这就是真正的荷兰”，分别描写了怎样的景致？分别赞叹了什么？第一次：描写碧绿的丝绒般的草原上是黑白两色的花牛，赞叹牧场景致壮观；第二次：描写辽阔无垠的原野上，成群的骏马，匹匹膘肥体壮，向远方飞驰而去，赞叹草原与骏马的和谐；第三次：描写在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊、黑色的猪群、成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊自由自在，赞叹动物们幸福、自由的生活；续表

第19课牧场之国重点难点第四次：描写沉睡的牲畜、无声的低地、漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光，赞叹夜晚安谧静美。续表

第19课牧场之国写作手法“总—分”式的构段方式是指文章开头先总体概括要说明的内容，接着对该内容进行具体说明。本文开头写道：“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。”这句话开门见山，总体概括了荷兰的特点。然后，文章详细描写了荷兰畜牧业的情况，表达了对荷兰的赞美。续表