春天大舞台（教案）人美版2025美术一年级下册 .pdf

《春天大舞台》教学设计

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环节

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破牌时间，目的是为了让学生们做好

问题，激发学习生快速进入春

摩羞准港入缕圃状高W手工材料、彩阪等。

天的氛围，为

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描放春天的视频或展刀、春天的图A，接下来的创作

引导学生回忆春天的景象，提问学生

做好铺垫。

关于春天的感受。通过视觉和听觉的

双重刺激，激发学生对春天这个主题

的兴趣和好奇心。

观察与讨论（10分钟）观察春天的特通过观察与讨

接下来，我们将进行观察与讨论环

征，参与讨论，论，加深学生

节，这个环节将持续10分钟。在这分享自己的观察对春天的认识

个环节中，我们会引导学生观察春天和想法。和理解，为创

的特征，比如花草的生长、树木的发作提供素材和

芽、小动物的活跃等。灵感。

提出问题引导学生讨论这些特征在

春天中的变化。通过提问和讨论，让

学生们更加深入地理解春天的自然

现象，并培养他们的观察能力和思考

能力。

创作实践（20分钟）分组进行创作，通过创作实

在观察与讨论之后，我们将进入创作实践所学的绘画践，让学生将

实践环节，这个环节需要20分钟的或手工技巧，展所学的知识和

时间。在这个环节中，教师会示范如示个人或小组的技能转化为具

何用绘画或手工的形式表现春天的作品。体的作品，提

景象。高学生的美术

然后分组指导学生进行创作，巡回解创作能力。

答疑问。通过实践操作，学生们可以

将观察到的春天景象转化为自己的

艺术作品，同时也能在创作过程中学

习到更多的绘画或手工技巧。

作品展示与评价（5分钟）